五年級(jí)語(yǔ)文教案——鞋匠的兒子教案2-資料下載頁(yè)
2025-08-06 16:07本頁(yè)面
【正文】 、組織學(xué)生交流，讀了課文 以后留給自己的啟示。要求聯(lián)系課文內(nèi)容，寫(xiě)一段話。 課件出示臺(tái)灣作家林清玄的話：同學(xué)們，批評(píng)，譏笑，誹謗的石頭，有時(shí)正是通向自信、瀟灑、自由的臺(tái)階。 閱讀教學(xué)不僅要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，還應(yīng)跳出文本做理性的審視與思考。讀懂故事說(shuō)寫(xiě)啟示的目的便在于此。同時(shí)通過(guò)寫(xiě)啟示，也是對(duì)文本的又一次整體回顧與提煉。 五、積累拓展，布置作業(yè) 積累文中印象最深刻的語(yǔ)句并摘抄下來(lái)。 拓展閱讀：課外閱讀《林肯傳》，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解林肯，并準(zhǔn)備交流林肯的故事。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須注重積累與閱讀，此作業(yè)設(shè)計(jì)注重了課內(nèi)積累，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)閱讀引申到課外閱讀，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的好習(xí)慣。 內(nèi)容總結(jié) 7 （ 1）五年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《鞋匠的兒子》教案 2 教材分析： 本文是一篇帶有濃郁的辯論色彩的文章，記敘的是林肯首任美國(guó)總統(tǒng)到參議院演講時(shí)發(fā)生的一段往事 （ 2） 課件出示課文一、二小節(jié) （ 3）（二）讀懂林肯處境的尷尬 過(guò)渡：于是發(fā)生這樣一件事 （ 4）反映林肯不同的品質(zhì)：真誠(chéng)、自信、大度 （ 5）五、積累拓展，布置作業(yè) 積累文中印象最深刻的語(yǔ)句并摘抄下來(lái)
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