五年級語文教案——鞋匠的兒子教案2-資料下載頁
2025-08-06 16:07本頁面
【正文】 、組織學生交流，讀了課文 以后留給自己的啟示。要求聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一段話。 課件出示臺灣作家林清玄的話：同學們，批評，譏笑，誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。 閱讀教學不僅要帶領(lǐng)學生走進文本，還應跳出文本做理性的審視與思考。讀懂故事說寫啟示的目的便在于此。同時通過寫啟示，也是對文本的又一次整體回顧與提煉。 五、積累拓展，布置作業(yè) 積累文中印象最深刻的語句并摘抄下來。 拓展閱讀：課外閱讀《林肯傳》，進一步認識了解林肯，并準備交流林肯的故事。 語文學習必須注重積累與閱讀，此作業(yè)設(shè)計注重了課內(nèi)積累，同時引導學生從課內(nèi)閱讀引申到課外閱讀，拓展了學生的學習時空，培養(yǎng)學生課外閱讀的好習慣。 內(nèi)容總結(jié) 7 （ 1）五年級語文教案 —— 《鞋匠的兒子》教案 2 教材分析： 本文是一篇帶有濃郁的辯論色彩的文章，記敘的是林肯首任美國總統(tǒng)到參議院演講時發(fā)生的一段往事 （ 2） 課件出示課文一、二小節(jié) （ 3）（二）讀懂林肯處境的尷尬 過渡：于是發(fā)生這樣一件事 （ 4）反映林肯不同的品質(zhì)：真誠、自信、大度 （ 5）五、積累拓展，布置作業(yè) 積累文中印象最深刻的語句并摘抄下來
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