【正文】 別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎有哪些危險 出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。 師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤卸?，還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹? 五、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。 出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛 里，小朋友哭了。 知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。 六、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。 41 出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。 讓小朋友說出圖中的危險。 師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。 七、要避免這些危險，有什么辦法（遠(yuǎn)離廚房，不一個人在廚房里玩） 八、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把看到的故事說給小朋友們聽，幼兒一起交流。 活動延伸： 回家到廚房里看看還會有哪些 危險，和爸爸媽媽一起交流避免危險的辦法。 第 23篇、中班安全遇到陌生人怎么辦教案反思 設(shè)計背景 對于孩子來說，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦有陌生人來接怎么辦等。今天我設(shè)計的主題就是圍繞這個問題，想通過這次教學(xué)，讓孩子們懂得面對陌生人該怎么辦。 活動目標(biāo) 樹立幼兒初步的防范意識。 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人。 加強(qiáng)幼兒的安全意識。 提高幼兒思維的敏捷性。 重點難點 討論遇見陌生人時，我們 42 該怎么辦 活動準(zhǔn)備 排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。 錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。 活動過程 一、請幼兒觀看情景表演 小紅沒上當(dāng)，教師在主要部分給以提示。 二、展開討論 導(dǎo)幼 兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。 觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。 幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。 開展有獎竟猜游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。 （ 1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦 （ 2）在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦 如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦 （ 3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦 （ 4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎你該怎么辦 三、活動結(jié)束 請幼兒說說活動中的感受。 教學(xué)反思 在活動中，幼兒知道遇到陌生人時， 43 可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。 第 24篇、中班安全外出游玩小警鐘教案 活動目標(biāo) 通過觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖，了解安全春游的注意事項。 知道注意安全才能開心出游。 能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 加強(qiáng)幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程 談話，引發(fā)幼兒的美好回憶，導(dǎo)入活動。教師：小朋友們，你們喜歡春游嗎為什么 引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒討論。教師：有些小朋友也去春游了，可是他們都哭著回來了，請小朋友們看看，他們都怎么啦 （ 1）引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。①提問：圖上的小朋友在干什么②教師小結(jié)：外出春游時，一定要跟緊老師排好隊，不能一個人離開老師和小朋友。 （ 2）引導(dǎo)幼兒觀看 第二幅圖。①提問：這個小朋友的腿是怎么破的這是怎么回事呢小草那么柔軟怎么會劃破小腿②教師：有什么好辦法可以幫助她呢?fù)Q上什么樣的服裝就可以保護(hù)自己了 （ 3）引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。①提問：圖上的兩個小朋友在干什么你覺得這個小朋友為什么要拉住他②教師小結(jié)：一定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。 （ 4）引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。①提問： 44 他怎么了他的頭上有什么這是怎么回事小朋友們，你們說，如果春游的時候遇上大馬蜂，你們怎么辦②教師小結(jié)：如果遇到馬蜂或者其他小蟲子，最好小心的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會引起 它們的攻擊。 教師請幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要注意的兩點。 （ 1）教師：請你們仔細(xì)看看書上，看看還有沒有我們剛才沒有發(fā)現(xiàn)的問題。 （ 2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并討論另外兩點：①教師：這個小朋友的手怎么了怎么會流血呢那我們春游的時候看見小花可以怎么做，不可以怎么做②教師小結(jié)：春游的時候不要亂碰花草，小心被刺扎到。③教師：這幅圖上有什么它提醒我們要注意什么呢④教師小結(jié)：鮮艷的蘑菇千萬不要采，因為它可能是有毒的。 請幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友自由地說一說外出游玩要注意的事項。 組織幼 兒兒歌表演《郊游》。教師：我們記住了這么多安全注意事項，就可以快快樂樂地春游去嘍。 第 25篇、中班安全可怕的火教案反思 活動設(shè)計背景 由于前段時間有幼兒園發(fā)生火災(zāi)，造成很多人員傷亡，所以想起了這個活動內(nèi)容。 活動目標(biāo) 讓幼兒正確的認(rèn)識和了解火，以及火災(zāi)的危害。 讓幼兒學(xué)會基本的逃生本領(lǐng)，記住火警 119。 讓幼兒能積極主動的參與到集體活動中來。 45 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 加強(qiáng)幼兒的安全意識。 教學(xué)重點、難點 學(xué)會正確的逃生方法 活動準(zhǔn)備 1，準(zhǔn)備 蠟燭和打火機(jī) 2，為幼兒準(zhǔn)備濕毛巾， 3，有關(guān)火災(zāi)的錄像 活動過程 拿出蠟燭，引起幼兒的興趣。 點燃蠟燭讓幼兒想辦法熄滅。 小朋友在家玩火嗎例如爸爸的打火機(jī) 請小朋友觀看影片，影片里的小朋友怎么樣就引起火災(zāi)了呢 小朋友都不能玩火，發(fā)生火災(zāi)后果太可怕了，房屋都被燒毀了，還有那么多的人受傷。 火災(zāi)發(fā)生了，我們怎么去救火呢 影片里的小朋友怎么樣救火的呢，他們做的對不對呢 小結(jié) :火小的情況下 ,我們可以采取開窗 ,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火 ,火很大的時候 ,我們撥打 119電話 ,消防 叔叔還沒到 ,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上 ,以最快的速度跑出煙火區(qū) ,學(xué)會保護(hù)自己。 怎樣避免火災(zāi) 請幼兒自主的討論，不玩火，在家聽家長的話。 本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情 著火為主題 ,對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育 ,帶有普遍性與典型性。 活動延伸：我們現(xiàn)在知道了不能玩火，我們也要出去宣傳，讓所有的人都知道不能玩火，知道火災(zāi)的害處。 教學(xué)反思 幼兒能積極的參與到活動中來，但是缺少現(xiàn)實生活 46 中的實踐能力。 應(yīng)該做好家園共育活動，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。 第 26篇、 中班安全交通安全常識教案 活動目標(biāo)： 認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。 通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。 樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。 活動準(zhǔn)備： 布置情境化場景，紅綠信號燈。 活動過程： 一、觀看兒歌《紅綠燈》 二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。 (1)教師：馬路上有什么有哪些顏色紅綠燈有什么用處。 小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在 有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么有那些顏色你們覺得紅綠燈都有什么用處呢 (2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的 那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么小汽車又是怎樣過馬路的發(fā)生了些什么 三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。 (1)教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使自行車應(yīng)該怎樣過馬路自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢 小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上 47 行駛自行車應(yīng)該怎樣過馬路自行車又應(yīng)該遵守 哪些交通規(guī)則那行人呢 四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。 教師：這是誰他在做什么他是在怎么站的他是怎么指揮交通的 小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰他站在了哪里他是怎么指揮交通的 好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場 (走人行橫道線，看紅綠燈 )，到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。 (開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他 車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。 ) 第 27篇、中班安全一個人在家教案反思 活動目標(biāo) 初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。 教會幼兒做個膽大的孩子。 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 加強(qiáng)幼兒的安全意識。 教學(xué)重點、難點 幼兒獨自在家時自我保護(hù)的方法 活動準(zhǔn)備 大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。 情景表演：陌生人敲門。 幼兒用書，圖片。 活動過程 一、創(chuàng)造游戲的氛圍，更好的 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 48 教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒：你們今天都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門一會，你們在家要當(dāng)心哦 ! 二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲，讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)。 小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧 ! 小兔子開門發(fā)現(xiàn)是大灰狼：哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要掉你們 !~~ 3師變換大灰狼和兔媽媽的角色，重復(fù)故事情景， 三、組織討論：如果是你一個人在家會怎么辦 幼兒相互交流處理辦法，師給予正確引導(dǎo)。 四、翻閱幼兒用書，了解一個人在家時要注意的安 全。 不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等 五、鍛煉幼兒表達(dá)能力。 請幼兒在家時和家長一起互動游戲，并和爸爸媽媽一起討論如果一個人在家時該怎么辦 教學(xué)反思 通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。 在教學(xué)過程中應(yīng)注意個體差異，讓每個幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵膽小的孩子。 給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力 .。 第 28篇、中班安全如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生教案 活動目標(biāo)： 、嚴(yán)重后果及其防范措施。 生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。 。 4. 49 加強(qiáng)幼兒的安全意識。 、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 踩踏、踩踏后傷亡、預(yù)防的圖片 活動過程： ，了解踩踏的原因 （ 1）出示圖一，這張圖上的人怎么了（都擠在一起了） （ 2）想一想，擠在一起會有什么樣的后果（幼兒猜測后出示圖二、圖三） 師小結(jié)：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。 （ 3）那他們怎么會受傷的呢 （因為遇到突然情況比如說一個人摔跤了，他們?nèi)耘f繼續(xù)往前走，腳都踩在了摔 在地上的人的身上。后面的人也繼續(xù)往前走，這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上，那個人就會受傷。） （ 1）遭遇擁擠的人群怎么辦 幼兒討論后師小結(jié)①發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。②如果路邊有超市、理發(fā)店等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。記住不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。③若已經(jīng)陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。④遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。⑤如有 可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。 （ 2）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦 幼兒討論后師小結(jié)：①在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有 50 人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己。②當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。 （ 3）急救方法師：我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救電話，急救電話是多少啊（出示 120） （ 1）排隊時也經(jīng)?？吹接械男∨笥压室馑さ乖诘厣?，這樣做對嗎為什么不對 （ 因為如果后面的小朋友沒有看到就會壓在你身上，這樣會把摔跤的小朋友壓傷的。） （ 2）那上下樓梯應(yīng)該怎么走呢 （我們小手要扶好扶手，靠右行走。） 活動延伸： 在平時的日?；顒?