中班安全教育活動教案精選5篇-資料下載頁
2025-02-21 22:53本頁面
【導(dǎo)讀】活動目標(biāo)1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你。下面我們看看書上的小朋友在做什。圖，圖上的小朋友在做什么?②逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到。肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他資料。們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全?？?，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。教師引導(dǎo)幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。秩序，沿墻角跑，保護(hù)頭部。引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)。下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
【正文】 馬線。 理解斑馬線的意義和重要作用。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 加強(qiáng)幼兒的安全意識。 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識斑馬線 難點(diǎn)：斑馬線在交通安全中的重要作用 活動準(zhǔn)備 紅綠燈的作用（以前學(xué)習(xí)過的知識基礎(chǔ)） 斑馬線的圖 片；道路交通中斑馬線的幻燈片 活動過程 引入 活動開始時，從孩子們最感興趣的汽車入手：小朋友們，你們喜歡汽車嗎 ? 認(rèn)識斑馬線 隨后，展示幻燈片（畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著）（之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義），引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫，老師：為什么車都停了 ?紅燈了老師：紅路燈前有什么 ?斑馬線引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有的說：我和爸爸、媽媽過馬路時都是走斑馬線的。有的說：不走斑馬線會被撞到的。 amp。amp。 斑馬線的重要作用 接著和幼兒一 起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成，人走在上面很醒目 amp。amp。，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。（不走斑馬線，就等于在班級上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的） 如果有孩子提出喜歡五顏六色的花斑馬線，可以先畫出來，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走，花的斑馬線反而不能明顯的突出行人。 學(xué)畫斑馬線、游戲 我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時，鼓勵孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動區(qū)內(nèi)，老師畫一副斑馬線，請幼兒用手做方向盤開車，老師說紅燈時就停車，另外幾個小朋友從斑馬線上 走過 amp。amp。玩完一次后換老師來做車，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲。 最后是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓勵幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥 amp。amp。 教學(xué)反思 反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開思維大膽想象。 小班的孩子正處于對顏色的認(rèn)識期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對顏色的興趣，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣 是藝術(shù)活動最為難得的要素。 反思二：游戲中學(xué)習(xí)。 愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動體驗(yàn)，讓幼兒對繪畫更加感興趣。 反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。 在幼兒繪畫前，我常常會引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對我來說，我希望孩子不要完全處于被動的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機(jī)器一樣完成老師的作業(yè)，很少有想象的空間。
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