牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)二-資料下載頁(yè)
2025-08-06 15:53本頁(yè)面
【正文】 為什么要設(shè)計(jì)王母這個(gè)人物（黑暗勢(shì)力，封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；反襯織女的勇敢，這段愛情的可貴。） 為什么最后不在一起斗爭(zhēng)不過，只能表達(dá)渴望。 （板書：想像基于現(xiàn)實(shí)。） 補(bǔ)充，故事古而有之，許多文藝作品里都有表達(dá)，但是在不斷地變化。大略地學(xué)習(xí)《迢迢牽牛星》《鵲橋仙》《天上的街市》，感受 變化。 小結(jié)：牛郎織女流傳千古，表達(dá)著人們對(duì)愛情、自由的追求；無(wú)論社會(huì)怎樣變遷，這是永恒不變的。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《牛郎織女》教學(xué)設(shè)計(jì)二 《牛郎織女》是一個(gè)民間故事 （ 2）通過師生對(duì)話，學(xué)生基本明白了課文實(shí)際上寄托了勞動(dòng)人民美好的 6 愿望，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)道德文化進(jìn)行了一個(gè)折射 （ 3）牛郎折射了我國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)中男性吃苦耐勞的品德，織女折射了我國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)中婦女賢惠淑德的精神 （ 4）王母娘娘則代表了封建保守勢(shì)力，折射了專制狡猾的丑惡嘴臉 （ 5）是因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生的思維十分開闊，敢想，有創(chuàng)意 （ 6）不抱怨，不懷恨，吃苦耐勞
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