凸顯偉人人格魅力教學設計資料-資料下載頁
2025-08-06 15:48本頁面
【正文】 科學和文明的發(fā)展。 ①、課內知識競賽：諾貝爾知識知多少？ ②、請說出一、兩個諾貝爾獎金獲得者的名單：李政道、楊振寧和丁肇中、李遠哲、居里夫人 （語文教學離不開雙基，將寫作知識、課文的內容巧妙地貫穿于師生對話和知識競賽中，給學生創(chuàng)設一個快樂的學習氛圍，體現了以人為本的新課標的理念。） 五、課外作業(yè)： 目前全世界已有 30多個國家的科學家在諾貝爾獎中榜上有名，作為一個古老的民族，作為一個泱泱大國，中華民族竟然沒有一個人站在高高的領獎臺，榮獲諾貝爾獎，這是中國民眾心中的結 mdash。mdash。強烈的諾貝爾情結??！同學們，我們能讓好夢成真嗎？ 收看中央電視臺節(jié)目：智慧的盛宴 諾獎群英會，傾聽大師的對話。 習作：《我獲得了諾貝爾獎金》 8 （課后設計的語文實踐活動，充分開發(fā)了語文教育資源，拓寬了語文教育的渠道，將語文學習和生活實際緊密結合，培養(yǎng)了學生的探究意識和語文能力，促進了學生的全面發(fā)展 。） 內容總結 （ 1）《凸顯偉人人格魅力》教學設計資料 教學目標： 有感情地朗讀課文，理解新詞 （ 2）《凸顯偉人人格魅力》教學設計資料 教學目標： 有感情地朗讀課文，理解新詞 （ 3）學習準備： 課前布置學生收集諾貝爾的資料 （ 4）學習過程： 一、激情引入、交流資料，感知人物 （ 5）） ② 、如果把這段刪去，行嗎
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