小學(xué)六年級語文教案——由扶到放自主評改-資料下載頁
2025-08-06 15:37本頁面
【正文】 進生及時的幫助，共同形成評改作文的技能。最后，自主評改。小組討論后，學(xué)生獨立修改自己的作文，鞏固已形成的技能。 當(dāng)然，人的認(rèn)知水平是螺旋式上升的，形成良好的作文評改技能并非一朝一夕之事，需要我們由扶到放，讓學(xué)生自主評改， 進行長期訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的作文評改水平，不斷增強習(xí)作能力。 5 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級語文教案 —— 由扶到放自主評改 師：誰能向大家介紹一下，你是如何修改作文的 生 1：改寫錯的字、用錯的詞和不通順的句子 （ 2）小學(xué)六年級語文教案 —— 由扶到放自主評改 師：誰能向大家介紹一下，你是如何修改作文的 生 1：改寫錯的字、用錯的詞和不通順的句子 （ 3）） 師：誰愿意把自己的作文介紹給大家 學(xué)生甲讀作文 （ 4）可沒有突出為何只摘黃花，因為圖上送給老師的是黃花
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