小學六年級語文教案——鳥的天堂教學與反思-資料下載頁
2025-08-06 01:45本頁面
【正文】 勵學生敢于突破陳規(guī)，擺脫原有知識范圍和思維定勢的禁錮，把頭腦中已有的知識信息進行重 6 組，從而產(chǎn)生創(chuàng)造性的新發(fā)現(xiàn)、新設(shè)想，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。瑞士的一位專家皮亞杰指出，教師的工作不是教給學生什么，而是努力構(gòu)造學生的知識結(jié)構(gòu)，并用這種方法來刺激學生的欲望。這樣，學習對于學生 來說，就是一個主動參與的過程了。要做到這一點，教師只有摒棄封閉的填鴨式教學，實行系，以各種形式啟動、激活學生思維，才能為全面提高學生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造良好的條件，打下扎實的基礎(chǔ) 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學六年級語文教案 —— 《鳥的天堂》教學與反思 一、教學案例 師：作者寫兩次經(jīng)過鳥的天堂，哪一次給你留下的印象更深刻呢 生：（齊）第二次 （ 2）師：那是怎樣的一棵大榕樹呢哪位同學愿意上來畫大榕樹 （一生上黑板畫大榕樹 （ 3）哪位同學愿意用一句話來贊美贊美這棵大榕樹呢 生 1：好大的樹啊 （ 4）河水怎么會漲潮呢 師：你讀得很仔細 （ 5）師：同學們講了很多，到底誰講得有科學道理呢我們課外一起去找一找資料
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