小學四年級語文教案——她是我的朋友教學設計之三-資料下載頁
2025-08-06 00:37本頁面
【正文】 和失望不肯表露出來，同時，又沒法掩蓋、制止。 4．這兩段描寫用了不少描寫哭的詞：啜泣、哭泣、抽泣、嗚咽，想一想，它們的意思各是什么？為什么用表示不同的哭的詞？ （啜泣和抽泣是抽抽搭搭地哭；哭泣和嗚咽是低聲哭。后兩個較前兩個哭得厲害些。哭的情形不一樣，要表現(xiàn)得準確就要選擇最準確的詞語，還可以避免用詞重復單調。） 9 5．阮恒在獻血時這樣緊張、痛苦，是因為針刺痛了嗎？讀一讀第 11自然段，看看能不能打破這個疑問。 醫(yī)生用輕柔的聲音安慰他。阮恒立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。這里，沒有說明醫(yī)生安慰他的內容，能不能猜測出醫(yī)生安慰阮恒的話是什么？假如你是醫(yī)生，怎樣用輕柔的聲音安慰小男孩？試試看。 （醫(yī)生會告訴小男孩：阮恒。輸血不會影響身體健康，更不會有生命危險，只會用你的一小部分血，救活你的伙伴。你放心好了，勇敢的孩子！） 6．寫阮恒獻血時感情的激動和變化，集中在第 8～ 11四個自然段。從開始平靜得一動不動、一句話不說到痛苦到持續(xù)不斷的哭泣，最后，好像什么事也沒 發(fā)生一樣。生動地表現(xiàn)出阮恒復雜的思想感情。 有感情地朗讀這一部分，注意表現(xiàn)這種復雜的思想感情。 內容總結 10 （ 1）小學四年級語文教案 —— 《她是我的朋友》教學設計之三 教學目標 1．理解課文內容，學習阮恒無私奉獻的品格 （ 2） 2．學習給課文分段，歸納段落大意，抓住課文主要內容 （ 3） 2．討論相關的自然段歸并為一個段落，為課文分段，并提示以事情的起因、經過和結果劃分段落，再概括段意 （ 4）血型，血液的類型，分成四種 （ 5）大家議一議，把情緒變化的詞語和句子找出來，歸納、整理， 用下面的表格說明 （ 6）從平靜到緊張，再從緊張到痛苦，失望
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