小學五年級語文教案——海天驕子教學設(shè)計之三-資料下載頁
2025-08-06 00:33本頁面
【正文】 新一代的中國軍人。 練讀，指讀，集體朗讀。 第三課時 教學目標： 朗讀課文。 仿照課文表現(xiàn)柏耀平的方法，有條理地介紹最敬佩的一個人。 一、總結(jié)全文，朗讀課文 9 二、仿照課文表現(xiàn)柏耀平的方法，有條理地介紹最敬佩的一個人。 （一）：導入。 《海天驕子》介紹了柏耀平刻苦學習，勇攀科學高峰，成長為既能架機搏擊云天，又能指揮現(xiàn)代化戰(zhàn)艦劈波斬浪的新一代中國軍人。課文是用什么方法來描述他的呢 （二）：學習課文的寫法。 首先課文通過兩個不同的場景的描寫讓我們感受柏耀平鮮貨的人物形象。 其次用一個具體的事例說明柏耀平是怎樣努力學習、刻苦鉆研的。 三是他是怎樣幫助戰(zhàn)友共同進步的。 （三）：練習。 確定要寫的人。 選用哪兩個事例。 列好提綱，動筆寫。 lsquo。 （四）：習作修改。 同位修 改，評選好的稿子。 習作欣賞。 10 教后感： 在充分朗讀的基礎(chǔ)上，可以組織學生復述柏耀平成長為海天驕子的歷程，以鍛煉學生的表達能力和積累語言，并加深對課文的理解。 內(nèi)容總結(jié) （ 1） [教學目標 ] 能正確、流利、有感情地朗讀課文 （ 2） 讀課文，理清課文脈絡(luò)，給課文分段 （ 3）驕子是什么意思 二、讀通讀順課文，了解課文大意 （ 4）下面我們要深入學習課文，首先我們要把課文讀通順 （ 5） 默讀課文，用一、二句話概括課文主要內(nèi)容 （ 6）課文是用什么方法來描述他的呢 （二）：學習課文的寫法
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1