奇妙的克隆教案2-資料下載頁
2025-08-06 00:30本頁面
【正文】 物學基礎，而那些科學狂人要制造的所謂不朽的生命，實際上是同一基因的翻版，這就有可能 9 減少基因的多樣性，不利于人類本身的進化。所以，無論從個體、整體，還是從社會進化、生命倫理角度看，都應該堅決反對 克隆人的行為。 沈教授指出：現(xiàn)在科學界把克隆分為治療性克隆和生殖性克隆兩種。前者是利用胚胎干細胞克隆人體器官，供醫(yī)學研究、解決器官移植供體不足問題，這是國際科學界和倫理學界都支持的，但有一個前提，就是用于治療性克隆的胚胎不能超出妊娠 14天這一界限。而對于生殖性克隆，即通常所說的克隆人，由于它在總體上違背了生命倫理原則，所以，科學家的主流意見是堅決反對的。聯(lián)合國教科文組織、世界衛(wèi)生組織和國際人類基因組倫理委員會和各國政府也都非常明確地表示，反對生殖性克隆。即使克隆人真的誕生了，我們還是要堅持這一基本立場。 現(xiàn)代科學技術是一把雙刃劍，在其造福人類的同時也會帶來一些負面效應。這就向我們提出了一個問題：現(xiàn)代科技，特別是現(xiàn)代生命科技，要不要尊重倫理學原則，要不要傾聽倫理的聲音沈教授指出：現(xiàn)在有些科學家提出，只要科學上有可能做到的，就應該去做。事實上，這是錯誤的觀點。如果技術上我們能制造出一種嚴重危害人類的超級生命，難道也可以去制造嗎一些科學狂人正是打著科學自由的旗號，去做一些危害人類的事。因此，我們要警惕現(xiàn)代 10 科學技術被一些別有用心的人利用。另外，也不能把科學自由和倫理道德對立起來。現(xiàn)代生命科學發(fā)展的事實表明，倫 理的規(guī)范和引導，并沒有束縛科學的發(fā)展，傾聽倫理的聲音，有利于科學更健康、順利地發(fā)展。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）奇妙的克隆教案 2 一、整體把握 《奇妙的克隆》一文用了四個小標題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰 （ 2）奇妙的克隆教案 2 一、整體把握 《奇妙的克隆》一文用了四個小標題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰 （ 3）二、問題研究 本文在寫法上很有特點，可從以下幾個方面來探討 （ 4）練習說明 一、快速閱讀課文，回答下面問題 （ 5）教學建議 一、可以結(jié)合本課的說 明特點，適當介紹一些說明文的寫作知識
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