在大熊貓的故鄉(xiāng)5-資料下載頁(yè)
2025-08-06 00:29本頁(yè)面
【正文】 老師。好， 你來(lái)讀。 生 1：大熊貓，你實(shí)在太可愛了！ 師：對(duì)啊。 生 2：我好想抱抱你。 師：抱抱誰(shuí)（大熊貓）哦，我明白了，（笑）你要說(shuō)完整喲。 生 3：大熊貓真是太可愛了，我真想買一只放在家里養(yǎng)。 師：放在家里養(yǎng)同學(xué)們，老師送你一句話 。一 。一 。愛，不只是擁有！（掌聲） 生 4：大熊貓真是國(guó)寶，你能送我一只嗎 師：大熊貓能隨便亂送嗎只有當(dāng)作友好使者的時(shí)候老家送給外國(guó)的。 13 生 5：啊，我們?nèi)祟愓媸翘珎ゴ罅?，能把恐龍時(shí)代的大熊貓養(yǎng)活下來(lái)。 師：大熊貓為什么能從遠(yuǎn)古時(shí)代生活至今，確實(shí)是個(gè)謎。 生 6：人類應(yīng)該保護(hù)大熊貓，要是不保護(hù)的話，世界上的動(dòng)物會(huì)越來(lái)越少，我們的生活就沒(méi)有意義了。 師：對(duì)，這不光是你的愿望，也是我們每個(gè)人的愿望。 生 7：大熊貓，我希望你能夠永遠(yuǎn)生存下來(lái)，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人看看你那可愛的模樣。 師：是啊，讓這人類的朋友與我們和諧共處是我們每個(gè)人美好的愿望！ 師：通過(guò)這次考察，我們有了不少的收獲，你們還有很想了解的，但在這次考察活動(dòng)中還沒(méi)有了解的問(wèn)題嗎 生 1：大熊貓生活在恐龍時(shí)代，為什么能生存到現(xiàn)在呢 師：對(duì)，這確實(shí)是值得研究的問(wèn)題。 生 2：大熊貓為什 么只吃竹子，不吃肉和草呢 師：是啊 生 3：大熊貓為什么這么稀少，而且它那可愛的模樣有些動(dòng)物卻沒(méi)有呢 師：對(duì)，與眾不同 14 生 4：我想了解大熊貓是怎樣生小熊貓的（笑） 師：對(duì)，生出更多的小熊貓，使它不會(huì)滅絕。 生：大熊貓的糞便為什么是蘿卜形的（笑） 師：你對(duì)這個(gè)問(wèn)題感興趣 生 5：我想了解大熊貓為什么長(zhǎng)這么胖，體形這么大 生 6：我想知道我國(guó)在保護(hù)大熊貓方面做了哪些工作 師：是啊，還有好多未了解的知識(shí)，那就把你心中的問(wèn)題記在《考察報(bào)告》上吧。（生記問(wèn)題） 師：我們回家通過(guò)上網(wǎng)、看書查查資料，尋找答案。去完成這份《考察報(bào)告》，好嗎 。一 。一 。下課！ 內(nèi)容總結(jié) （ 1）在大熊貓的故鄉(xiāng) 5 教學(xué)目標(biāo)： 有感情誦讀第二小節(jié)，感受臥龍山區(qū)的風(fēng)光美，積累優(yōu)美詞句 （ 2）師：是啊，挺難的，再說(shuō)同學(xué)們又是第一次配解說(shuō)詞 （ 3）師：接下來(lái)給你們一分鐘的時(shí)間討論配解說(shuō)詞的形式 （ 4）（學(xué)生配得也不錯(cuò)） 師：你看我們多棒，人家電視臺(tái)花了兩個(gè)多月才完成呢，我們花了 15 十分鐘就完成了 （ 5）師：好的，可愛的大熊貓幼仔 （ 6）師：對(duì)，這不光是你的愿望，也是我們每個(gè)人的愿望
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