【正文】 、領(lǐng)悟。在第三題的練習(xí)上，更要先讓學(xué)生把日記多讀幾遍，了解日記的內(nèi)容和意思，明確 28 作者寫(xiě)日記時(shí)的心情和日記的語(yǔ)氣，然后再讓學(xué)生加上標(biāo)點(diǎn)。對(duì)于其中幾處用句號(hào)的地方，我們是否可以允許學(xué) 生用嘆號(hào)，表達(dá)每個(gè)人不同的情感體驗(yàn)。 誦讀與欣賞： 本次誦讀與欣賞安排的是寫(xiě)景高手劉鄂的著名小說(shuō)《老殘游記》的片段。意在通過(guò)誦讀幫助學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞自然美，學(xué)習(xí)寫(xiě)景的用詞和方法，積累語(yǔ)句，豐富文化知識(shí)，加深對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。教學(xué)時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生感悟全景，通讀全片段，想象畫(huà)面。然后，默讀全片段，思考：文中寫(xiě)了哪些景色，又是怎樣描寫(xiě)的接著交流討論，學(xué)生根據(jù)提示語(yǔ)很快能找出描繪了千佛山、大明湖的景色。發(fā)現(xiàn)作者是抓住梵宇僧樓蒼松翠柏的色彩美來(lái)寫(xiě)，還打了一個(gè)比喻，讓人讀來(lái)如入仙境，如在畫(huà)中；用了一個(gè)過(guò)渡句引出 大明湖，抓住湖水的澄凈和湖面的平靜來(lái)寫(xiě)。此過(guò)程既讓學(xué)生欣賞美景，也從中發(fā)現(xiàn)景物描寫(xiě)的方法。最后要求學(xué)生把此片段背誦下來(lái)，記住美景，積累豐富。 口語(yǔ)交際： 本次的口語(yǔ)交際，意在引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀，去了解世界，并能對(duì)搜集來(lái)的資料進(jìn)行整理，學(xué)習(xí)本單元各篇文章抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述的方法進(jìn)行組稿，通過(guò)介紹的形式與人共享。大家可以把它組織成 29 一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。書(shū)上的內(nèi)容由兩部分組成，上面一段文字主要是告知學(xué)生，城市的雅號(hào)反映城市的特點(diǎn)，我們要介紹出城市的特點(diǎn)；下面的圖片呈現(xiàn)的是城市的代表性建筑，分別是香港的維多利亞港、悉尼歌劇院、北京故宮、法國(guó)羅浮宮。只有北京故宮這一代表性建筑與雅號(hào)對(duì)稱的古都相對(duì)應(yīng)。因此，我們是否可以把它組織成一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。先讓學(xué)生去廣泛地搜集資料 ，可按照如下表格進(jìn)行（文字資料、圖片資料可附在后面）： 國(guó)家名稱 城市名稱 城市雅號(hào) 城市著名建筑 了解途徑 然后開(kāi)展一系列活動(dòng)。比如：搜集城市雅號(hào)，開(kāi)展雅號(hào)、城市連連看比賽；搜集城市代表性建筑物圖片，看圖片，猜城市；搜集感興趣的城市的資料，提煉關(guān)鍵詞，逐一展現(xiàn)關(guān)鍵詞，競(jìng)猜城市名；模仿課文寫(xiě)法，緊扣城市特點(diǎn)，為這一城市寫(xiě)一篇文章，然后進(jìn)行介紹，投票競(jìng)選我心中的最有特色城市。把一次口語(yǔ)交際拓展為學(xué)生感興趣的綜合性學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的自主性，參與性，甚至可以讓學(xué)生去策劃和組織活動(dòng)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快 樂(lè)，提高認(rèn)識(shí)，習(xí)得能力。 [編寫(xiě)：堯塘小學(xué)賀云飛審定：周怡和 ] 習(xí)作三：學(xué)寫(xiě)新聞報(bào)道 30 一：教材簡(jiǎn)析 教材內(nèi)容包括三個(gè)部分：第一部分一則體育新聞報(bào)道的例文；第二部分：語(yǔ)言提示新聞報(bào)道的特點(diǎn)；第三部分：明確本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。 二：教學(xué)目標(biāo) 憑借例文，感悟新聞報(bào)道的寫(xiě)作特點(diǎn)，初步掌握新聞報(bào)道的寫(xiě)作方法，并能嘗試把這種形式用到真實(shí)的生活中去。 按照新聞報(bào)道的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一次競(jìng)賽活動(dòng)。 引導(dǎo)開(kāi)發(fā)學(xué)生把觀察深入到真實(shí)生活中去的意識(shí)，形成留心、體驗(yàn)生活的習(xí)慣。 三：教學(xué) 難點(diǎn) 把握文體特點(diǎn)，做到新、真、短、快，以簡(jiǎn)潔的文字，真實(shí)的內(nèi)容，迅速報(bào)道新近發(fā)生的新聞事實(shí)。 四：課前準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽活動(dòng) 五：教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 六：教學(xué)流程 第一課時(shí) 一、走近新聞報(bào)道 31 利用多媒體收看一段新聞聯(lián)播的實(shí)況，談自己對(duì)新聞聯(lián)播對(duì)播音員報(bào)道的新聞即由記者撰寫(xiě)的新聞報(bào)道的初步感知。 討論新聞報(bào)道在現(xiàn)實(shí)生活的價(jià)值與作用：如幫助公眾了解各類信息，公布大家目前最關(guān)注的問(wèn)題；組建紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)，為班級(jí)黑板報(bào)，校廣播站、校園網(wǎng)、校園電視臺(tái)、其它新聞媒體寫(xiě)新聞稿等。 二、例文導(dǎo)寫(xiě) 自讀教材例文 思考、討論例文的每一自然段寫(xiě)了什么 讀了整篇報(bào)道知道了什么 三、明晰特點(diǎn) 新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)框架： 標(biāo)題：題目突出重要內(nèi)容 導(dǎo)語(yǔ)：交代結(jié)果 主體：事情經(jīng)過(guò) 結(jié)尾：補(bǔ)充交代 新聞報(bào)道與記敘文在文體寫(xiě)法上的顯著區(qū)別： 題目的擬訂方式不同 寫(xiě)作的順序不同 32 寫(xiě)作的要求不同 四、討論學(xué)校、班級(jí)在體育、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等方面有新聞價(jià)值的事件，可以先想一想，再選擇然后說(shuō)給同座聽(tīng)。 第二課時(shí) 一、小組內(nèi)口述，體現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件過(guò)程、結(jié)果等（新聞五要素）。 二、指導(dǎo)確定標(biāo)題：題目突出重要內(nèi)容；導(dǎo)語(yǔ)：交代結(jié)果；主體：事情大體經(jīng)過(guò)；結(jié)尾：補(bǔ)充交代 三、學(xué)生書(shū)面草稿，教師巡視指導(dǎo)。 四、選擇有代表性的習(xí)作一則拿出來(lái)集體講評(píng)、修改。 五、拓展 思考：新聞報(bào)道與第二單元通訊報(bào)道《夢(mèng)圓飛天》在寫(xiě)作方法上的異同。 推行活動(dòng)：每天課前班級(jí) 1分鐘新聞播報(bào) 習(xí)作四：學(xué)寫(xiě)一篇參觀記或游記 一：教材簡(jiǎn)析 這次習(xí)作訓(xùn)練是學(xué)寫(xiě)參觀記或游覽記，教材內(nèi)容包括三個(gè)部分：第一部 分例文《龜山漢墓參觀記》；第二部分以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ) 33 言提示參觀記的寫(xiě)作方法；第三部分明確本次習(xí)作的內(nèi)容和寫(xiě)作要求。 總覽蘇教版國(guó)標(biāo)本三 。一 。一 。六年級(jí)作文內(nèi)容一覽表（ 58篇），參觀記作為整個(gè)小學(xué)階段寫(xiě)景作文綜合要求集成的掃尾之作，可見(jiàn)，參觀記的寫(xiě)作技巧和教學(xué)目標(biāo)的外延和內(nèi)涵可以是相當(dāng)豐富的。 二：教學(xué)目標(biāo) 讀懂例文片段，了解參觀記或游記的特點(diǎn)與寫(xiě)作方法。 在參觀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察、感受、整體把握景物特征的能力，提升對(duì)自然景觀、人文景觀的美好情感。 三：教學(xué)策略 選用典型例文 片段，賞析領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，綜合選用多項(xiàng)寫(xiě)作方法與技巧。 如：①按一定的順序（游蹤），不記流水帳；注意寫(xiě)好過(guò)渡句，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 步入南面的甬道 穿過(guò)甬道，來(lái)到墓室 走進(jìn)北甬道，導(dǎo)游讓我們注意石壁下的石槽。 ②選取代表性景點(diǎn)與景物，有重點(diǎn)觀察和描寫(xiě)，甬道、歌舞廳、排水溝 34 ③形象性描述。如用好方位詞；抓特征抓細(xì)節(jié)，兵馬傭類型眾多，個(gè)性鮮明 ④用好多種寫(xiě)作手法。如舉數(shù)字，墓室共 15間，面積達(dá) 700多平方米；作比喻，游記《早》一文中兩次地方借花來(lái)喻人；聯(lián)想法，在有選擇寫(xiě)好見(jiàn)聞之上 ，游記《早》看到書(shū)屋的陳設(shè)想到魯迅當(dāng)年讀書(shū)的情景，由梅花聯(lián)想到書(shū)桌上早字的來(lái)歷；作比較，雖不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬。 ⑤情感觀察和描寫(xiě)景物，寫(xiě)出最強(qiáng)烈的感受，凸顯中心。龜山漢墓是我們先人用鏨子蘸著汗水寫(xiě)出來(lái)的一本書(shū)哇！我們又一次贊嘆不已。黃果樹(shù)瀑布，真是大自然的一部杰作。 四：教學(xué)難點(diǎn) 記敘散文體語(yǔ)言的通順流暢優(yōu)美，突出文章的中心。 五：課前準(zhǔn)備 有條件地組織一次實(shí)地參觀游覽活動(dòng)，沒(méi)有條件的創(chuàng)設(shè)虛擬游覽；也可以讓學(xué)生充分準(zhǔn)備好參觀、游覽某處的翔實(shí)圖文資料。 六：教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 35 內(nèi)容總結(jié) （ 1）國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)五語(yǔ)下第四單元教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn) 單元概述： 第二單元的主題是世界各地，由 3 篇課文、一篇習(xí)作、一個(gè)練習(xí)組成 （ 2）《音樂(lè)之都維也納》：抓住說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾方面具體敘述維也納是 lsquo （ 3） 1埃及的金字塔 一、教材分析： 這是一篇說(shuō)明文 （ 4）四、教學(xué)建議： 抓住基本要點(diǎn)，用解謎的方式展開(kāi)教學(xué)