國標本小學(xué)語文四年級下冊沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-08-06 00:29本頁面
【正文】 神方面美化，為花草洗臉。真的使我們感覺到這里的花草具有了生命。正如阿拉伯朋友所說：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。一份耕耘一份收獲，阿聯(lián)酋人民的付出換來的是良好的生態(tài)環(huán)境。讓學(xué)生借助課 10 文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。 品語言在阿拉伯朋友介紹中了解建設(shè)綠洲的過程是的艱巨，這段文字是本課進 行概括能力的訓(xùn)練的最好例子，也是感受作者具體描寫和用詞準確的最佳例子。先指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞概括，挖去沙石填上泥土埋下水管，然后讓學(xué)生品味，作者為什么不用簡潔的語言敘述，而要加上具體修飾的詞語，最后學(xué)生體悟到就是有了咸而板結(jié)、適宜種植縱橫交錯源源不斷這些具體修飾的詞才能讓感受到建設(shè)綠洲的艱巨和復(fù)雜，從中學(xué)到了概括的方法，也播下了要把句子寫具體的種子。 創(chuàng)情境阿聯(lián)酋人民精心管理花草樹木這個章節(jié)通俗易懂，我便通過創(chuàng)設(shè)情境來感受阿聯(lián)酋人民像對待孩子一樣給花兒洗臉、洗澡。孩子們閉上眼睛，切身地感受到了被阿聯(lián)酋人關(guān)愛的花和草是多么幸福，難怪小花、小草、小樹們流露出這樣的真情：我要更加努力散發(fā)魅力，不辜負園林工人對我們的栽培，感謝園林工人給我們這樣舒適的生活，我們會更加茁壯成長 審視這一堂課，也存在一些不足：朗讀、說話指導(dǎo)不到位。我對課文教材進行了大膽的裁剪，重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三自然段，但 11 給予學(xué)生練習(xí)朗讀、說話思考的時間不多，指導(dǎo)也似蜻蜓點水，訓(xùn)練不夠扎實， 像趕場子似的，匆匆過場。 語文味是指工具性和人文性的和諧統(tǒng)一，我們不必爭論它們誰主誰次的問題，而是要追求如何使他們和諧發(fā)展，讓我們的語文教學(xué)心平、氣順、腿腳穩(wěn)，才能使我們的課堂語文味更濃些，從而回歸本真的語文。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）國標本小學(xué)語文四年級下冊《沙漠中的綠洲》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文 （ 2）沙漠中竟然建起了綠洲，真讓人不可思議，更令人贊嘆，能讀出這種味道來嗎 （ 3）老師粗略地估算了一下，在農(nóng)村培養(yǎng)一個孩子成才至少需要五萬元，請大家算一算，他們培育一棵樹就要五萬元，那一百棵樹呢，就需要五百萬，一個中心公園少說約有一千棵樹，造一個公園就至少需要五千萬 （ 4）眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷
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