20xx秋花城版音樂(lè)六上第1課草原就是我的家-資料下載頁(yè)
2024-11-19 03:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】（想）我先不告訴大家，一會(huì)到了你就知道了！今天我們不坐汽車火車，也不乘飛機(jī)，那讓我們一起騎上馬兒出發(fā)吧！（放歌曲《草原就是我的家》，老師帶領(lǐng)學(xué)生做起碼的動(dòng)作。他們的飲食以牛羊肉。帶,長(zhǎng)筒靴，平時(shí)以紅、黃色布纏頭，女子盛裝時(shí)戴漂亮的頭飾。體為歌曲伴奏，再次熟悉歌曲。今天我們一起游覽了美麗的內(nèi)蒙古大草原，你有哪些收獲呢？入一些蒙古族的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生很有學(xué)習(xí)興趣?！段沂侨嗣裥◎T兵》、交流。
【正文】 一、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生律動(dòng)進(jìn)入教室（音樂(lè)可采用《秧歌調(diào)》） 二、欣賞《我是人民小騎兵》 （一）聆聽(tīng)樂(lè)曲引子，直接導(dǎo)入：音樂(lè)在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂(lè) 器在演奏？ （二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點(diǎn) （三）朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂(lè)曲欣賞： ，朗讀單元主題兒歌 ，思考：樂(lè)曲描繪了哪些情景？ —— 《我是人民小騎兵》 、交流。 （四）用律動(dòng)參與的方式復(fù)聽(tīng)全曲，如：模仿騎馬動(dòng)作等 （五）相互交流自己聽(tīng)賞后的感受 （六）分組活動(dòng) —— 試用各種不同的圖形或符號(hào)來(lái)表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱 —— 使用打擊樂(lè)器來(lái)模擬馬蹄聲來(lái)表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱 —— 還 可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱 三、總結(jié) 教學(xué)反思 :在本堂課我繼續(xù)用蒙古族的舞蹈來(lái)激發(fā)學(xué)生的興
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1