【總結】1 《氣象學家竺可楨》說課設計 一、教材理解 這篇課文記敘了我國氣象學家竺可楨幾十年如一日,精心觀測 天氣和大自然的每一個變化,積累了許多重要數據,直到生命最后 一刻。他為我國的氣象科學...
2025-08-06 15:52
【總結】1 小學四年級語文教案——《氣象學家竺可 楨》第二課時教學設計之一 ◆設計理念 以竺可楨的日記貫穿整個教學,以小見大,以點帶面,從日記 反映竺可楨的工作生活,反映竺可楨的人格精神。 ◆...
2025-08-05 21:31
【總結】1 ?氣象學家竺可楨?說課設計 一、教材理解 這篇課文記敘了我國氣象學家竺可楨幾十年如一日,精心觀測 天氣和大自然的每一個變化,積累了許多重要數據,直到生命最后 一刻。他為我國的氣象科學...
2024-09-23 04:41
【總結】1 《氣象學家竺可楨》教學設計之二 設計理念 以竺可楨的日記貫穿整個教學,以小見大,以點帶面,從日記 反映竺可楨的工作生活,反映竺可楨的人格精神。 教學目標 1、學會本課6個生字,能理...
2025-08-06 15:51
【總結】 小學四年級語文教案——?氣象學家竺可楨?第二課時教學設計之一 ◆設計理念 以竺可楨的日記貫穿整個教學,以小見大,以點帶面,從日記反映竺可楨的工作生活,反映竺可楨的人格精神。 ...
2024-09-30 17:27
【總結】1 《氣象學家竺可楨》教學設計之一 一、教學目標: 1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。 2、學會本課6個生字,能理解支撐等9個詞語的意思;初步 學會用只有才等寫句子。 3...
2025-08-06 02:15
【總結】1 《氣象學家竺可楨》教學設計之三 教學目標 1.掌握生字新詞,初步學會用只有才可是寫句子。 2.能根據提供的情節(jié)復述第一、二段課文。 3.感受竺可楨為科學事業(yè)嘔心瀝血、一絲不茍的精神。...
【總結】1 ?氣象學家竺可楨?教學設計之一 一、教學目標: 1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。 2、學會本課6個生字,能理解支撐等9個詞語的意思;初步 學會用只有才等寫句子。 3...
2024-09-21 21:57
【總結】1974年2月6日,氣溫最高零下1攝氏度,最低零下7攝氏度,東風一至二級,晴轉多云。局報“3月12日,北海冰融。”“3月29日,山桃始花?!薄?月4日,杏樹始花?!薄?月15日,紫丁香始見?!薄?月1日,柳絮飛。”…………從1936
2024-11-06 20:55
【總結】 小學語文四年級教案——《氣象學家竺可楨》第二課時教學設計之一 設計理念 以竺可楨的日記貫穿整個教學,以小見大,以點帶面,從日記反映竺可楨的工作生活,反映竺可楨的人格精神。 ...
2024-10-06 19:24
【總結】 小學語文四年級教案——?氣象學家竺可楨?第二課時教學設計之一 設計理念 以竺可楨的日記貫穿整個教學,以小見大,以點帶面,從日記反映竺可楨的工作生活,反映竺可楨的人格精神。 ...
2024-09-30 18:06
【總結】1 ?氣象學家竺可楨?教學設計之三 教學目標 1.掌握生字新詞,初步學會用只有才可是寫句子。 2.能根據提供的情節(jié)復述第一、二段課文。 3.感受竺可楨為科學事業(yè)嘔心瀝血、一絲不茍的精神。...
【總結】1 ?氣象學家竺可楨?教學設計之二 設計理念 以竺可楨的日記貫穿整個教學,以小見大,以點帶面,從日記 反映竺可楨的工作生活,反映竺可楨的人格精神。 教學目標 1、學會本課6個生字,能理...
2024-09-23 04:48
【總結】竺可楨(氣象學家、地理學家、教育家。)學習詞語?萌()發(fā):種子或孢子發(fā)芽。?次第:一個挨一個地。?衰草連天:形容秋天枯草連續(xù)不斷、連成一片的景象。?風雪載()途:形容一路風雪彌漫。載途,滿路,滿地。?草長鶯(
2024-10-11 14:04
【總結】1 四年級語文教案(jiàoàn)——《語文天地 四》2 第二(dìèr)課時 一、學習(xuéxí)金鑰匙的內容。 1、畫出自己(zìjǐ)喜歡的詞句,記下不懂得問題,做簡單的歸 納...
2025-08-06 00:49