20xx魯人版語文選修第1課李白詩二首-資料下載頁
2024-11-19 03:21本頁面
【導(dǎo)讀】1．培養(yǎng)和提高詩歌鑒賞能力。2．誦讀詩歌，理解詩歌的基本內(nèi)容。3．把握詩歌的情感基調(diào)，理解其思想感情的復(fù)雜性，理清詩歌中詩人情感變化的線索。“千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲氣，青蓮居士謫仙人?！倍吩姲倨?，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。余光中《尋李白》：“酒。入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐。由以上詩篇導(dǎo)入李白詩二首。至長安，供奉翰林。文章風采，名動一時，頗為玄宗所賞識。后因不能見容于權(quán)貴，棄官而。屈原之后我國最為杰出的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。與杜甫齊名，世稱“李杜”，韓愈云：?！皩⑦M酒”原是漢樂府的曲名。“將進酒”意即“勸酒歌”，多以飲酒放歌。嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居做客，三人登高宴飲。逢“懷才不遇”之際，于是借酒澆愁，一吐心中不平之氣。構(gòu)成雙重否定，進一步加重。在平樂觀與賓客狂飲，美酒一斗，價值十千，恣意歡謔。
【正文】 態(tài)度。 7． “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏 ”兩句反映了詩人怎樣的性格？在全詩起什么作用？ 明確： ⑴ 傲岸性格，表現(xiàn)了詩人追求個性自由和蔑視權(quán)貴的精神。 ⑵ 是 “詩眼 ”，起了揭示主題的作用。 四、小結(jié) 從表面看，這是一首游仙詩，它的主體部分（ “云青青兮欲雨 …… 仙之人兮列如麻 ”）是關(guān)于神仙世界的描寫；但詩人的游仙之念決不同于那種完全置身于世外的幻想，他之所以向往這個世界，是因為他厭惡眼前的黑暗的現(xiàn)實世界。這一點，詩人在詩尾有明確的表示： “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！ ”這才是全詩的主旨。從這里可以看出詩人追求個性解放和蔑視權(quán)貴的精神。 李白的浪漫主義創(chuàng)作方法在這首詩里也表現(xiàn)得很明顯。一是豐富的想象。通過夢境的描繪，借助仙界的出現(xiàn)，展開了豐富的想象。詩中所寫的，是夢游而不是真游，卻又以現(xiàn)實為基礎(chǔ)。天姥山神仙的出現(xiàn)，是作者對美好世界的反映。詩人 的想象有來源于民間傳說的，例如關(guān)于 仙境的種種細節(jié)描寫吸取了《楚辭》及一些神話故事中的內(nèi)容與藝術(shù)特點；也有出于詩人的人生愛好的，例如明月 “送我于剡溪 ”，這跟 “舉杯邀明月，對影成三人 ”（《月下獨酌》）一樣，是詩人把月看成最親密的朋友。二是大膽的夸張。這種夸張不是簡單的放大事物，而是融合著詩人美好的感情，如詩的開頭寫天姥山橫空出世的雄姿，其中蘊含著詩人對天姥山的景仰和向往之情。傳說中的瀛洲與現(xiàn)實生活中的天姥比，以神奇的夢境與丑惡的現(xiàn)實比，以光明與黑暗對比。寫天姥的高而且大 “連天向天橫 ”“天臺一萬八千丈，對此欲倒東 南傾 ”的夸張。杜甫說李白 “飄然思不群 ”，于此可見一斑。 概括主題：通過描寫夢境，反映了作者政治上不得意，寫出了詩人憎恨封建現(xiàn)實、追求自由樂土的理想，表達了蔑視權(quán)貴的反抗精神。 五、梳理積累 1．通假字 列缺霹靂 ──列，同 “裂 ”，分裂。 2．實詞 我欲因之夢吳越 ──夢，夢游。 天姥連天向天橫 ──橫，直插。 仙之人兮列如麻 ──列，排列。 須行即騎訪名山 ──須，等待。 安能摧眉折腰事權(quán)貴 ──事，伺候，侍奉。 3．古今異義 煙濤微茫信難求 ──信，實在。 云霞明滅或可睹 ──滅，暗。 勢拔五岳掩赤城 ──拔，超出。 我欲 因之夢吳越 ──因，依據(jù)。 4．詞類活用 ⑴ 名詞作動詞 虎鼓瑟兮鸞回車 ──鼓，打鼓。 安能摧眉折腰事權(quán)貴 ──事，侍奉。 云青青兮欲雨 ──雨，下雨。 ⑵ 名詞作狀語 對此欲倒東南傾 ──東南，向東南。 訇然中開 ──中，從中間。 古來萬事東流水 ──東，向東。 ⑶ 使動用法 栗深林兮驚層巔 ──栗，使 …… 戰(zhàn)栗；驚，使 …… 驚。 六、課后作業(yè) 1．背誦、默寫全詩。 2．預(yù)習下一課。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1