幼兒園小班植樹節(jié)主題教育方案(優(yōu)秀10篇)-資料下載頁
2025-07-31 00:22本頁面
【正文】 幼兒搞一些后續(xù)活動，例如：為小樹澆水施肥，野外寫生等。 溫馨提示： 在植樹過程中一定要注意安全問題，植樹工具專人負責管理。 保健醫(yī)或教師隨身攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品，以備應急處理。 八、補充方案： 如果沒有合適的植樹場地，幼兒園如何開展植樹節(jié)活動呢 ? 活動形式：幼兒園可以開展為樹木掛牌，為花草澆水等活動，為祖國的綠化貢獻自己小小的力量。 活動準備：跟幼兒園所在街道辦事處或小區(qū)物業(yè)合作，為本區(qū)內樹木制作標牌。標牌內容包含：樹木名稱，生長特點等 。準備澆水的工具：小水桶若干個，鐵 鍬每班一把 。照相、攝像人員。 活動流程： (1)活動前把本區(qū)內樹木給每班分好，讓每班級教師知道自己班管轄樹木的所在區(qū)域。(2)教師帶領本班幼兒，每個幼兒一個小水桶，教師一把鐵鍬，到指定地點。 (3)教師帶領幼兒認識樹木，給樹木掛上標牌，再用鐵鍬把樹根部的雜草撥開，挖出一個可以澆水的淺坑，最后幼兒用小水桶給樹木澆水。 (4)活動完畢，師生合影留念。 活動延伸： 美術活動：小班 —— 填畫：我給小樹穿新衣 。中大班 —— 繪畫：快樂的植樹節(jié)、我們的樹林等 科學活動：豐富科學區(qū)角 —— 觀察植物的生長， 種植：綠豆、黃豆等 糧食作物，或者花草種子，觀察并記錄植物的成長過程 幼兒園小班植樹節(jié)主題教育方案篇 10 活動目標： 運用小樹苗裝飾活動室，感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息。 針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列樹木，活躍思維。 簡單了解植樹節(jié)節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 活動準備： 幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙 。根據(jù)排序模式準備相應的兩種樹木、膠水、紙和筆。 歌曲 活動過程 一、引出問題 師：春天到了，吳老師啊買了好多小樹苗準備種在我們大三班，現(xiàn)在呢請小朋友來看一看：這些樹一樣嗎 ?(和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱，一個是松樹，一個是柳樹 )(怎樣提問才可以讓幼兒回答是這個是兩種不一樣的樹 ) 師：現(xiàn)在啊請小朋友來幫助老師想一想這些樹怎么樣種植，怎么排列，才能讓人感覺既漂亮又整齊呢 ? (問題 1 怎樣提問才可以讓幼兒的回答是一個接一個排或者是兩個兩個排 ?) (幼兒舉手大膽表述自己的想法，最后小結幼兒發(fā)言。 ) 二、嘗試操作 第一次操作： 師：那現(xiàn)在啊就請小朋友開動自己的小腦筋把籃中的樹木排排 隊，大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的樹是怎么排列的 ?(幼兒在操作臺上操作，師巡回觀察、指導、交流。 ) (問題 2：樹木卡片一操作，會不會就會亂套 ) (鼓勵幼兒運用已有經驗，嘗試運用多種方法的排序，可以是 ABAB、 AABB、也可以是 AABAAB、 ABAABA，等等 ) 真不錯，剛才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的排列，也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小朋友是松樹柳樹松樹，松樹柳樹松樹依次排列，小朋友真的是很能干。 第二次操作： 師：那現(xiàn)在呢再請小朋友把吳老師帶回來的 小樹苗既要有規(guī)律的排隊，又要全部種完，你有辦法嗎 ?你有幾種辦法 ?把你的辦法記錄在紙上。在種樹之前，我們來數(shù)一數(shù)有幾棵松樹，幾棵柳樹， 123456 六棵松樹六棵柳樹，我們把松樹用 △ 表示柳樹用 ○ 表示 請幼兒舉手回答說一說你是怎么排列的 ?有別的小朋友和他一樣嗎 ?幼兒邊說老師早黑板上邊排列。 (問題 3：如果有小朋友一口氣說完怎么辦 ?) 師：真不錯，小朋友真的好棒，每個人都用了好幾種排列的方法來種植樹木，那現(xiàn)在請小朋友再想一想如果說松樹和柳樹的數(shù)量相差一半時，就是松樹六棵，柳樹三棵時，你怎么排列呢 ? (請幼兒到黑板 前來排列，和師范幼兒一樣的舉手回答 ) A、兩種不同的樹木一樣多時的排法 ?(ABAB、 BABA、 AABB、 BBAA、 AAABBB、 ABAABBAAABBB 等 ) B、兩種不同的樹木相差一半時的排法 ?(AAB、 BAA、 ABA、 ABAABAAAB) 第三次操作： (最后怎么說 ?) 要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡排列方法，把樹木種植在泥土里。 在音樂聲中，師生一起布置活動室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。
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