學(xué)校教師期末總復(fù)習(xí)工作計(jì)劃7篇-資料下載頁(yè)
2025-07-31 00:17本頁(yè)面
【正文】 。 學(xué)校教師期末總復(fù)習(xí)工作計(jì)劃篇 7 經(jīng)過(guò)前一階段的分單元復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)，相信學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)恼莆?，本階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是通過(guò)模擬測(cè)試，找出學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中的 “ 盲區(qū) ” 并加以強(qiáng)化鞏固。 一 .教材分析 課本每單元有 23 篇課文， 1 個(gè)語(yǔ)文天地。語(yǔ)文天地主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。其中至少有一道題的訓(xùn)練與該單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。 二 .教學(xué)目標(biāo) 本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的訓(xùn)練要求，主要可歸納為以下幾個(gè)方面： 1. 漢語(yǔ)拼音。 (1) 會(huì)背誦字母表，能比較熟練地按音序查字。 (2) 會(huì)按音節(jié)讀出字音，借助拼音讀準(zhǔn)生字 和多音字。 2. 識(shí)字、寫(xiě)字。 (1) 鞏固前五冊(cè)學(xué)的漢字，掌握本冊(cè)生字 296 個(gè)，多音字 16 個(gè)。 (2) 繼續(xù)練習(xí)用音序和部首兩種查字法查字典，初步學(xué)會(huì)據(jù)詞選擇義項(xiàng)，提高獨(dú)立識(shí)字的能力。 (3) 能根據(jù)詞義確定多音字的正確讀音，會(huì)區(qū)分同音字和形近字，能用生字組詞、擴(kuò)詞。 (4) 能熟練地用鉛筆寫(xiě)字，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字。練習(xí)用毛筆仿影，掌握基礎(chǔ)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和運(yùn)筆方法。 。 本學(xué)期要掌握的詞語(yǔ)約 340 個(gè)，具體要求為： (1) 能認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)表上的詞語(yǔ)，會(huì)用指定的詞語(yǔ)造句。 (2) 能比較意思相近的詞語(yǔ)，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確 。會(huì)給部分詞語(yǔ)找出近義詞或反義詞，能正確選用近義詞。 (3) 能按要求給詞語(yǔ)歸類，按一定順序排列詞語(yǔ)和正確搭配詞語(yǔ)。 4. 句子。 (1) 能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話的意思。 (2) 會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病句。 (3) 能按要求把句子寫(xiě)具體。 (4) 養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào) 。學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。 5. 閱讀。 段的閱讀是本冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練的重點(diǎn)，通過(guò)訓(xùn)練，重在讓學(xué)生掌握讀本懂一段話的基本方 法，繼續(xù)練習(xí)默讀，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣。 (1) 認(rèn)識(shí)用總起分述方法和并列方法寫(xiě)的段，掌握這兩種段落的閱讀方法，能按 “ 單元學(xué)習(xí)提示 ” 上的指點(diǎn)，讀懂這兩種段，完成指定的習(xí)題，并能把課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外材料的閱讀中去。 (2) 學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，邊讀邊思考，提出不懂的詞語(yǔ)和句子。 (3) 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)人物的心情，給人物對(duì)話選擇合適的語(yǔ)氣 。能背誦、默寫(xiě)課本中規(guī)定要背誦、默寫(xiě)的課文。 (4) 學(xué)會(huì)說(shuō)一段話的意思。 (5) 能閱讀程度適宜的兒童書(shū)報(bào)，了解主要內(nèi)容。 6. 聽(tīng)說(shuō)。 (1) 能集中注意 聽(tīng)別人說(shuō)話，能聽(tīng)懂別人講話的主要意思。 (2) 能用完整的語(yǔ)句，清楚、響亮地提出疑問(wèn)和回答他人的問(wèn)題 。學(xué)會(huì)邀請(qǐng)用語(yǔ)，能抓住有特征的建筑物為他人指路。 (3) 能按要求復(fù)述課文和廣播內(nèi)容，會(huì)有條理地講述所見(jiàn)所聞。 7. 寫(xiě)作。 (1) 能觀察圖畫(huà)和事物，按順序?qū)懸欢瓮樀脑挕? (2) 能按指定的段式寫(xiě)一段通順、連貫的話。 (3) 初步學(xué)會(huì)寫(xiě)日記和書(shū)信，做到格式正確，內(nèi)容真實(shí)。 1. 教師要根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況，有側(cè)重點(diǎn)地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，真正起到查漏補(bǔ)缺。 2. 由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，可以分層復(fù)習(xí)，既有基礎(chǔ)題，又有提高題，使每位學(xué)生學(xué)有所獲，真正起到復(fù)習(xí)提高的作用。 3. 教師對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo)，家校聯(lián)系，使其掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)。 三 . 復(fù)習(xí)安排 (6 課時(shí) )— 馬天錄老師。老師先講解本單元的重難點(diǎn)，再按單元測(cè)試題進(jìn)行檢測(cè)，最后教師點(diǎn)撥。 (6 課時(shí) )— 陶娟老師?？梢园丛~語(yǔ)、多音字、近義詞、反義詞、句子、課文內(nèi)容填空、作文等方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。 (6 課時(shí) )— 朱克亮老師。學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)，教師主要是通過(guò)檢測(cè)，反饋不足，重點(diǎn)講解。
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