【正文】 ，解決教育教學與管理中存在的實際問題，促進教師專業(yè)成長，為進一步提高學校管理水平和教育教學質(zhì)量做出應有貢獻。 ，努力鍛造一支事業(yè)型、復合型、科研型的教師隊伍 (1)督促教師搞好學歷提高規(guī)劃。進一步提高各層次教師學歷，鼓勵教師提高學歷層次，不斷改善教師學歷結構，提升專業(yè)理論水平。 (2)開展師資培訓，優(yōu)化師資隊伍。一是進行新課標培訓， 加強學習，提高對新課標的認識 。二是加強現(xiàn)代信息技術培訓，要求每位教師會上網(wǎng)瀏覽，會下載與發(fā)送信息 。三是要深化業(yè)務培訓實效，將培訓的內(nèi)容轉化為工作開展的實際 。四是組織教師參加上級教育部門組織的各種業(yè)務培訓。 (3)加強教師全員培訓考核、評價。積極開展青年教師教學評比，搭建舞臺，讓青年教師崗位成才，讓更多的教師在縣、市、省教學評比中獲獎。 (4)大力開展、積極參與上級組織的業(yè)務競賽。本年將開展學科競賽、課件 (教具 )使用與制作等教學基本功競賽工作 。組織教師參加縣及以上說 (講 )課賽和論文評選活動。 (5)積極實施 “ 一幫一、結對子 ” 工程。繼續(xù)實施 “ 一幫一、結對子 ” 工程，形成教師 “ 以老帶新 ” 的有機協(xié)調(diào)，進一步強化教師素質(zhì)的全面提高，在教學上、教研上關心青年教師的成長，建立 “ 新老教師傳、幫、帶制度 ” ，老教師從政治思想上和業(yè)務上給青年教師引路子，組織青年教師與老教師開展結對子活動，幫助青年教師逐步達標。 六、考核管理 。 。學時登記時，學員將《業(yè)務學習筆記本》中《參加繼續(xù)教育活動情況記載》表填寫完整，存入個人繼續(xù)教育檔案。學校校本教研記錄、考核情況裝入學校繼續(xù)教育檔案備查 。 、教導處擬定好校本教研內(nèi)容，加強過程管理，做好考核記載，學校將對教研工作表現(xiàn)優(yōu)秀的人員進行表彰 創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作。 在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。例如：班上的郭放、林曉茹、繩茹楠等學生，上課時積極發(fā)言，動口動手動腦，學得輕松愉快， (他們的成績也很好 )。 又如王俏等學生，上課時精神不集中，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性 “ 學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。 ” 認真?zhèn)湔n，精講精練向課堂 40 分鐘要質(zhì)量，努力完成教學要求 認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的。教師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 抓好后進生的輔導工作 從基礎抓起，平時就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強 制學習轉化到自覺的求知上來。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。 一份耕耘，會有一份收獲的 !在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。 學校教師教育工作計劃大全篇 7 一、 指導思想 根據(jù)教育局、進修學校的工作部署，結合我校實際，本年度以教育 “ 三個面向 ” 為指針，認真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務部門有關師培工作的精神，以提高教育教學能力為重點，以實施素質(zhì)教育為主旋律，著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學能力，本著轉變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智能型教師隊伍。 二、 具體工作 搞好全員性培訓 (1) 配合我市教育局、進修學校組織的 “ 一德三新 ” 培訓，做好素質(zhì)教育理論專題培 訓與文本培訓，積極開展校本培訓。 (2) 配合開展加入 “ 教師網(wǎng)聯(lián) ” 進行遠程培訓的準備工作。 (3) 積極鼓勵教師自學。 加強教師基本功訓練 繼續(xù)深化教師基本功訓練，爭取人人達標，重點放在青年教師基本功訓練。加強對計算機高級培訓已培人員的實際操作技能的訓練，努力做到學以致用，用以促學。 強化教育教學能力訓練 (1) 今年繼續(xù)進行了解學科知識結構，掌握課標及新教材編排體系的訓練，開展全員開放課活動。 (2) 為提高薄弱學科教師素質(zhì)，加速素質(zhì)教育的實施步伐，結合我校教師實際，開展幫帶活動。 (3) 開 展校級評優(yōu)課活動。 重視骨干教師的作用 (1)制定骨干教師培訓實施方案，對校級骨干教師進行定期培訓，市、地級骨干教師進行動態(tài)管理。使骨干教師逐步升級。發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢，實行師德 合同 制。 (2)積極支持吉林市級以上骨干教師參加各種形勢的培訓。并督促檢查學員的自學自練和實踐研究。 通過課堂教學活動提升教師素質(zhì) (1) 組內(nèi)公開課。我們要求教師每學期至少講一節(jié)組內(nèi)公開課，自己選擇時間、內(nèi)容，自己設計，教務處統(tǒng)一安排，聽完后由教研組長組織交流評課。 (2) 開放課。學校要求 35 歲以下教師每學期都要講一節(jié)開放課，總結自己在老教師的跟蹤指導下的進步情況。 (3) 匯報課。外出教師的匯報課，凡是學校派出聽課觀摩或參加專業(yè)培訓，回校后結合自己的教學實際，開設一堂匯報課。 (4) 示范課。學校有市級骨干教師 4 人，每位骨干教師每學期上一節(jié)示范課，供大家觀摩學習。 (5) 評優(yōu)課。繼續(xù)舉辦 “ 走進新課程 ” 評優(yōu)課活動，對教師的說課、講課進行評比，對獲獎教師進行表彰，學校召開了表彰大會，分別給予獎勵。 三、 加強繼續(xù)教育工作的領導與管理 (1) 學校把繼續(xù)教育工作列入 “ 一把手 ” 工 程，成立以校長為組長的繼續(xù)教育工作領導小組，明確責任制。 (2) 教師參加繼續(xù)教育培訓情況，實行定期檢查、定期評比、列入教師業(yè)務綜合考核之中，對表現(xiàn)突出的給予專項獎勵，對不參加繼續(xù)教育培訓的教師實行評優(yōu)、晉級一票否決。 總之，我們要在上級業(yè)務部門的領導下，認真開展教師繼續(xù)教育工作，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，為全面推進新課程實施打下堅實的基礎，推動我校教育教學質(zhì)量的不斷提高。