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北師大版九年級(jí)語文的教學(xué)計(jì)劃五篇-資料下載頁(yè)

2025-07-31 00:12本頁(yè)面
  

【正文】 發(fā)動(dòng)學(xué)生積極思考問題,學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。 精心備課,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題和測(cè)試題,不搞題海戰(zhàn)術(shù),及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),從嚴(yán)要求學(xué)生的作業(yè)。 積極參加教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法。 北師大版九年級(jí)語文的教學(xué)計(jì)劃 5 一、基本 情況分析 學(xué)生方面 經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的教學(xué),九 (1)的語文成績(jī)總體上都有穩(wěn)步的提高。其中有若干名同學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定,但同時(shí)有十余位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,成績(jī)每況愈下。月考和期末縣統(tǒng)考中暴露出學(xué)生作文的審題能力及現(xiàn)代文的閱讀能力比較薄弱。 教材分析和主要任務(wù) (1)人教版語文九年級(jí)下冊(cè)共有六個(gè)單元。分別是詩(shī)歌、小說、散文、話劇、文言文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二、三、五、六單元,略講詩(shī)歌、話劇。在補(bǔ)課的基礎(chǔ)上抓緊上完,以便復(fù)習(xí)備考。 (2)復(fù)習(xí)初中三年的知識(shí),幫助學(xué)生迎接中考。 (3)分版塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí)、文言文 、閱讀、作文,培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 二、教學(xué)指導(dǎo)思想 本學(xué)期語文的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)迎考,如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點(diǎn)。 (一 )突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生做到今日事今日畢。 對(duì)于初三學(xué)生來說,多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但極少部分沒有養(yǎng)成。所以教師指導(dǎo)督促學(xué)生有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo),并對(duì)應(yīng)過手的知識(shí)進(jìn)行自測(cè)和師測(cè),做到今日事今日畢,千萬不能拖帳滾雪球。 (二 )功夫用在每一節(jié)課上 初三下學(xué)期的時(shí)間本身就很緊張,指望學(xué)生課下在語文上花很多時(shí)間是不可能的。為此,要特別注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn) .務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本知識(shí)。諸如第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,堅(jiān)持當(dāng)堂聽寫默寫,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救。 (三 )不忘學(xué)科的特殊性,注重語文的人文性 雖然在初三的語文教學(xué)中,填入式的傳授不可少,但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,才能形成真正答題能力,應(yīng)對(duì) 85%主觀題目的考試。 在教學(xué)中,始終突出語文的人文性。讓學(xué)生在潛移默化中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情 操,培養(yǎng)審美情趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累思想,對(duì)生活對(duì)社會(huì)有更深的認(rèn)識(shí),才能寫出高水平的作文。 (四 )教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力 在教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上會(huì)思考的人,能和老師一起從大量練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,真正擁有答題的絕招。 (五 )沖刺階段:培優(yōu)輔差 努力挖掘優(yōu)生的潛能,完成知識(shí)的系統(tǒng)化,提高他們的應(yīng)試能力。在抓優(yōu)的同時(shí),也注重進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)。幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),形成語文基本能 力。從而,讓整體學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文成績(jī)得到提高。 北師大版九年級(jí)語文的教學(xué)計(jì)劃
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