【正文】 。 ② 懸掛有燈謎的花燈供學(xué)員與家長選猜。 舞龍區(qū)： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ② 投放布龍。 休息區(qū)：擺放椅子供學(xué)生、家長休息。 許愿區(qū)： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板與水彩筆 。 ② 放置許愿樹，該區(qū)負(fù)責(zé)教師備好許愿卡，學(xué)員寫下許愿卡內(nèi)容 九、活動流程入場 在場地入口處，設(shè)有登記處，招生辦人員專門負(fù)責(zé)。家長帶著學(xué)生憑邀請函入場，不是本機構(gòu)的學(xué)員，填寫登記表領(lǐng)取一張邀請函 (一個孩子一張 )，即可參加活動。 以班級為單位，各班老師首先組織家長、學(xué)員在各自班級指定的場地等候。在活動開始之前，全園統(tǒng)一由各班級教師帶領(lǐng)本班學(xué)員及家長跳律動。 十、主持人開幕校長致辭活動開始 家長可帶領(lǐng)學(xué)員自由游玩兒。班級教師提示家長注意學(xué)生安全。 十一、家長帶學(xué)員自行玩耍 注意事項： 每參加一項活動，負(fù)責(zé)教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵。 允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家，與家人分享勞動果實。 在孩子做好的花燈上貼上有機構(gòu)聯(lián)系方式的小卡片。 安全小組隨時巡視、提醒，在場地出入的地方設(shè)固定的安全人員看守。 活動中全程播放歡樂的節(jié)日的音樂。 采訪員在活動中進行采訪。 中大班主要采訪元宵節(jié)的由來以及花燈的制作種類及方法?？梢园炎约簩W(xué)到的知識、手工，分享給沒有來參加活動的小伙伴 !小班主要是采訪今天是什么節(jié)日 ?開不開心 ?都看到了哪些花燈 ?漂不漂亮 ? 十二、活動反思 任何學(xué)校在舉辦一場活動以后，一定要進行一個活動反思，主要分為兩個方 面進行： 活動的優(yōu)點 活動的不足 從兩個方面去分析一場活動的價值和不足，有利的地方繼續(xù)沿用，不足之處也要吸取經(jīng)驗不斷改進，這樣才是一個學(xué)校進行活動營銷的長遠(yuǎn)有效的辦法 ! 學(xué)校慶祝元宵活動方案【篇 13】 活動背景： 為了讓學(xué)生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。 活動目的： 通過活動，讓學(xué)生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日 —— 元宵節(jié) 。 通過活動，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗 習(xí)慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化 。 通過本次活動，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在 。 培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料 (material)，調(diào)查訪問等綜合能力 。 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神 。 讓學(xué)生獲得情感的體驗 。 活動內(nèi)容： 了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗 學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。 活動建議及進程安排： 由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。 第一階段：了解 “ 元宵節(jié) ” 學(xué)生方面：借助學(xué)校的 “ 智慧泉 ” ，讓學(xué)生圍繞 “ 元宵節(jié) ” 的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識 ?可以上網(wǎng)收集資料 (material)，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。 教師方面：學(xué)?？梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料 (material)，并有計劃地組織大家對所查閱的資料 (material)進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料 (material)、處理信息、整理信息的能力。 學(xué)校方面：提供電腦房 第二階段：學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比 學(xué)生方面：每個學(xué)生制作一個春聯(lián)或者燈謎 。 以小組為單位制作一個元宵燈 的 `作品 ?；顒硬邉? 猜燈謎活動 。 教師方面：為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座。 學(xué)校方面：對學(xué)生的作品進行布置、展覽、評比。 家長方面：家長在活動中應(yīng)該積極支持學(xué)生的探究活動?？梢栽诨顒又袑W(xué)生進行上網(wǎng)、查閱資料等方面的指導(dǎo)。如果家長對活動同樣感興趣，也可積極地參與活動。 學(xué)校慶祝元宵活動方案【篇 14】 活動內(nèi)容：語言活動 賞花燈、猜燈謎 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。 能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。 發(fā)展幼兒的語言交往能力。 活動背景：正月十五 元宵節(jié) 前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì) 每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。 知識 有過過節(jié)的生活體驗。 活動進程： 一、導(dǎo)入 開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。 二、展開 賞燈活動。 (1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。 (2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。 猜謎活動。 (1)教師將幼兒分成兩組， a 組持有花燈和獎品，并給 b 組幼兒念謎語， b 組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。 (根據(jù)時間進行交換 ) (2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎 ?我自己猜中了幾個燈謎 ? (3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。 三、結(jié)束 將 a 組和 b 組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了 ? 鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。 學(xué)校慶祝元宵活動方案【篇 15】 一、活動背景 每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過，迎來的 .就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日 —— 元宵節(jié)。 正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為 “ 宵 ” ，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為 “ 上元節(jié) ” 。元宵節(jié)是個喜慶的節(jié)日，應(yīng)氣氛我策劃了一個活動內(nèi)容如下： 二、活動目的 促進同學(xué)之間感情，起到團結(jié)互助的精神。 三、活動主題： 其樂融融慶元宵，溫暖和諧一家親。 四、活動內(nèi)容 活動是多人參加的集體活動，名稱為《銅聲響，福氣到》本活動是有 獎參與將以積分制。 活動準(zhǔn)備：現(xiàn)場掛福字 2 張，銅鑼 2 副，手帕 2 條。 參與方式：每次 2 人，參與者用手帕蒙住眼睛，在距離懸掛福字前 3 米處轉(zhuǎn)五圈，在規(guī)定時間內(nèi) (限時一分鐘 )摸到福字并敲響銅鑼，完成將獲得 1 張獎券，以此類堆獲得獎券最多者將給與獎勵。 活動內(nèi)容二 根據(jù)習(xí)俗舉辦一個猜燈謎活動準(zhǔn)備至少 50 道謎題，答對多者將獲得獎勵。