【正文】 積極開(kāi)展教學(xué)改革以及教科研實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。注重教材教法研究，積極投身課堂教學(xué)改革，注重學(xué)生主動(dòng)探究和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。近年來(lái)，多次在市、縣教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，多篇論文在市級(jí)及以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)的學(xué)生多人次在省、縣級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲一、二等獎(jiǎng)。積極組織和參與教科研活動(dòng)，參與多個(gè)省級(jí)課題的研究工作，主持市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教 學(xué)中，學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的研究》的實(shí)驗(yàn)研究工作，并已順利結(jié)題。被評(píng)為 “__ 縣首批青年骨干教師 ” 、 “__ 市第四批學(xué)科帶頭人 ” 、 “ 江蘇省教壇明星 ” 等。 三、示范輻射，開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)新局面 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。工作中，我不僅重視自己的發(fā)展與提高，還以自己的人格、實(shí)際的行動(dòng)影響、感化、指導(dǎo)周圍的同志，共同走上探索創(chuàng)新之路。曾多次為全鎮(zhèn)小學(xué)教師作專題講座，為全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師作 “ 走進(jìn)新課程 ” 系列教材培訓(xùn)講座多次，以更新大家的教育觀念，為縣、鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作盡自己的綿薄之力。近幾年，多次參與 “ 縣小學(xué)數(shù)學(xué)調(diào) 研試卷 ” 的編寫(xiě)工作，參與《小學(xué)生課堂作業(yè)本》的編寫(xiě)、修訂工作，多次參與縣督導(dǎo)室、教研室組織的督導(dǎo)、每周一校調(diào)研工作，多次參加縣人事科組織的骨干教師年度考核、中級(jí)職稱評(píng)審工作。多次在縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩研討會(huì)上上研討課，深受聽(tīng)課教師的好評(píng)。經(jīng)常深入青年教師的課堂聽(tīng)隨堂課，每次聽(tīng)課，總要耐心細(xì)致地同上課教師深入交換意見(jiàn)，肯定好的做法，提出自己的見(jiàn)解。每遇教師賽課，他總要同上課教師一道，反復(fù)修改教案，多次組織試教。指導(dǎo)的青年教師董 __、陳 __多次獲縣小學(xué)教師 “ 新荷杯 ” 賽課一等獎(jiǎng)，先后成長(zhǎng)為 “__ 市教壇新秀 ” 、 “__縣小 學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人 ” 。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ” ，新的時(shí)代，面臨新的挑戰(zhàn)，我將戒驕戒躁，再接再厲，把全部的精力投入到我所從事的教育事業(yè)上。做一名合格的人民教師，做一名有特色、不斷進(jìn)取的學(xué)者型教師，成為學(xué)生的良師益友，將是我永遠(yuǎn)不變的追求 ! 關(guān)于做 “四有 ”好老師主題演講稿【篇 9】 每年的教師節(jié)通過(guò)表?yè)P(yáng)一批先進(jìn)教師來(lái)體現(xiàn)大家對(duì)教師的尊重，是一件很有意義的事情。同時(shí)，我們更應(yīng)該進(jìn)一步營(yíng)造尊重教師的社會(huì)風(fēng)尚。 教師是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，我認(rèn)為教師應(yīng)該把精力放在課程上，放在教學(xué)上。上好每一節(jié)課，教 好每一個(gè)學(xué)生，才能真正辦好每一所學(xué)校，才能實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。 我們身邊有著一群老師，他們?cè)谧约旱慕逃锏刂行燎诟?，在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心，他們是學(xué)生心中、同事眼里、家長(zhǎng)認(rèn)可的最美教師。最美的教師，美在哪里 ?美在他們有一顆義勇之心。盛怡萍老師和楊念文老師的事跡最牽動(dòng)我們的思緒。盛老師在商場(chǎng)電梯出現(xiàn)故障時(shí)，在一位媽媽抱著孩子鞋帶卻被卷進(jìn)電梯時(shí)，最先沖上前去，沉著機(jī)智的關(guān)閉了電梯開(kāi)關(guān)，解救了這對(duì)母子。楊老師乘坐公交，在司機(jī)和乘客發(fā)生激烈沖突，進(jìn)而升級(jí)為打架的情況下，勇敢的跳出來(lái)，用自己良好的溝通技 巧化解了這次矛盾。學(xué)校為她們的古道熱腸而感到自豪，老師們?yōu)檫@樣見(jiàn)義勇為的好同事而感到由衷的敬佩，她們是平直當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。 最美的教師，美在哪里 ?美在他們把幫助別人也當(dāng)做一件快樂(lè)的事。有一個(gè)人，是我們學(xué)校的大忙人，經(jīng)?？匆?jiàn)他穿梭在學(xué)校的各個(gè)角落，大到維護(hù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，錄制視頻，小到發(fā)放書(shū)本、處理課桌椅，他總能耐心細(xì)致的處理老師們的問(wèn)題，為教師和學(xué)習(xí)提供了優(yōu)質(zhì)的后勤保障，他是我們可親的總務(wù)主任 —— 韓棟老師。還有臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛笑容，堅(jiān)持把快樂(lè)傳遞給身邊每個(gè)人的劉晨希老師。助人為樂(lè)，讓他們閃閃發(fā)亮。 最美教師， 還美在哪里 ?儲(chǔ)淼、張程曉老師堅(jiān)持誠(chéng)信待人，踏踏實(shí)實(shí)的工作，真誠(chéng)之心如同出水的芙蓉，清麗脫俗，靜守住自己的教育樂(lè)土。張箏、曹家嫻老師用一顆不倦的愛(ài)心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤(rùn)澤孩子們的心靈，她們是愛(ài)生如子的典范。在平凡的崗位上默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)，恪守自己的育人之道，這是陸靜超老師的追求 。雖然家在外地，卻從未遲到早退，每天早早到校，和學(xué)生一起用朗朗書(shū)聲開(kāi)啟新的一天，這是鐘麗鶯老師的堅(jiān)守。 認(rèn)真工作的老師是美的，能兼顧好家庭的老師更是美麗。攝影技術(shù)一流、燒菜技術(shù)一流的府老師哪怕工作再忙再累，每個(gè)雙休都要給父母 燒一手好菜，將家務(wù)活干得井井有條。正如鮑宇睿老師說(shuō)，父母的微笑是她最大的幸福，父母的健康是她最大的財(cái)富。 在這次評(píng)選 “ 最美教師 ” 活動(dòng)中，除了以上 12 位獲獎(jiǎng)老師外，還有 17 位老師獲得了提名獎(jiǎng)，他們中有的懷著一顆感恩的心在平淡的歲月里演繹著作為老師的精彩 。有的與學(xué)生亦師亦友，享受著與學(xué)生在一起的溫馨快樂(lè) 。有的用耐心、愛(ài)心，沁入孩子們心田，喜看幼苗在愛(ài)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng) 。還有的工作面前大局為重，更好地為學(xué)校和師生服務(wù)，放棄無(wú)數(shù)的閑暇時(shí)光 ?? 他們都是我們身邊可敬可愛(ài)的人。 活動(dòng)的最后，季文學(xué)書(shū)記和徐玉英校長(zhǎng)向老師們表 示了祝賀，也勉勵(lì)在場(chǎng)的每一位教師都能立足本職、扎實(shí)工作，人人爭(zhēng)做 “ 有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心 ” 的四有教師，以更加飽滿的工作熱情、更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加執(zhí)著的事業(yè)追求，積極投身到平直實(shí)小的教育教學(xué)的實(shí)踐中，人人爭(zhēng)當(dāng) “ 最美平直教師 ” 。 這是一次絢麗的盛會(huì)，在平直校園之中，讓人仿佛置身于燦爛的星空下，每一位教師都在自己的位置散發(fā)出光芒，或閃耀、明亮、或柔和。在這片閃爍的星光里，我們找到了真、善、美、愛(ài)，找到了為人師表，廉潔從教，找到了事業(yè)與人生的位置。甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做四有教師，我們 —— 雖然平凡，但我們的脊梁支撐的卻是祖國(guó)的未來(lái) 。我們 —— 雖然清貧，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽(yáng) !