中班音樂(lè)活動(dòng)實(shí)施方案5篇-資料下載頁(yè)
2025-07-30 11:18本頁(yè)面
【正文】 ② 提問(wèn)： a、聽(tīng)了剛才那首歌，你好像看到了什么 ?(幼兒回答，師指圖譜 ) b、解釋腳?。阂?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?lè)，又唱歌來(lái)又舞蹈，所以留下了一些腳印。 完整朗讀歌詞。 四、掌握歌詞資料。 用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞資料。 ① 個(gè)別幼兒表現(xiàn)。 ② 自由組合表現(xiàn)。 老師指圖譜，幼兒坐下 安靜完整朗讀。 引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。 五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。 完整欣賞樂(lè)曲一遍。 (放錄音磁帶 ) 用象聲詞 “ 啦 ” 唱，熟悉旋律。 幼兒自指小圖譜，聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱。 師生共同指大圖譜唱。 出示符號(hào) “” 、 “” ，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào)。 訴幼兒歌曲名稱(chēng)。 合唱： ① 幼兒一半唱 “ 啦 ” ，一半唱歌詞。 ② 幼兒按意愿唱 “ 啦 ” 或唱歌詞。 六、結(jié)束： 幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動(dòng)室。 中班音樂(lè)活動(dòng) 5 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)圖卡的認(rèn)識(shí)熟悉詩(shī)句，并用手之舞感知四個(gè)樂(lè)句。 模唱唱名旋律，感知樂(lè)曲 ABCA 的曲式。 在活動(dòng)中體驗(yàn)扮演詩(shī)人的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖 P詩(shī)詞圖卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉筆、磁鐵 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo) 師：有一天早晨醒來(lái)，寶寶把小手從暖暖的被窩里伸了出來(lái)，他想知道今天到底有多冷。嗯 ?怎么一點(diǎn)都不冷 ?原來(lái)是春天到了，所以天也變暖和了。寶寶伸了個(gè)大懶腰，開(kāi)心的念起詩(shī)來(lái)，春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 二、情境拼圖 師：寶寶剛才念了一首好聽(tīng)的詩(shī)，你們知道這首詩(shī)的名字嗎 ?是誰(shuí)寫(xiě)的這首詩(shī)呢 ? 幫助幼兒回憶剛學(xué)過(guò)的《春曉》的題目及詩(shī)人名 。 出示圖卡 師：孟浩然寫(xiě)了這首非常美的詩(shī)，寶寶非常聰明，把這首詩(shī)畫(huà)成了漂亮的畫(huà)，我們一起來(lái)看看吧 !(教師邊念詩(shī)詞依次出示圖卡 ) 師：讓我們和寶寶一起來(lái)年這首好聽(tīng)的詩(shī) ! 教師引導(dǎo)幼兒依詩(shī)詞意思用手舞出動(dòng)作。 三、吟詩(shī)扮演 師：小朋友們，《春曉》這首詩(shī)里有幾句話呢 ?讓我們變成古代的人，穿上長(zhǎng)水袖衣服，來(lái)吟詩(shī)吧 ! 教師帶領(lǐng)幼兒模仿古人吟詩(shī)，并在黑板上依樂(lè)句畫(huà)出四條線。 師：在古代，詩(shī)人們寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候都是用毛筆，你們見(jiàn)過(guò)毛筆嗎 ?今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水袖毛筆，現(xiàn)在大家都是小小詩(shī)人，都是會(huì)寫(xiě)詩(shī)的哦 ! 播放音樂(lè)，幼兒模仿詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)，歌曲部分隨樂(lè)句舞蹈，念白部分用水袖在地上寫(xiě)詩(shī)。 四、旋律曲式 師：小朋友們的詩(shī)寫(xiě)得太棒了，瞧 !唱名泡泡也來(lái)了。 出示已經(jīng)畫(huà)好的唱名泡泡，讓幼兒有順序的念出唱名。 師：唱名泡泡會(huì)怎樣唱這首好聽(tīng)的歌呢 ? 教師逐句帶唱，并貼上磁鐵。 師：唱名泡泡會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞呢 !黑板上有三不同顏色的路，唱名泡泡先在哪條路上跳舞呢 ? 教師畫(huà)出三種顏色的旋律線條，帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識(shí)不同唱名。 幼兒隨老師一起唱出每個(gè)樂(lè)句的唱名。 中班音樂(lè)活動(dòng) 5 篇相關(guān)：
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