2023年幼兒園小班心得(優(yōu)秀10篇)-資料下載頁(yè)
2025-07-30 10:51本頁(yè)面
【正文】 們的孩子更快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。 2023 年幼兒園小班心得篇 9 時(shí)間過(guò)得真快啊 ,一眨眼 ,學(xué)期歲末到了 , 回顧這學(xué)期 的保育工作 ,有辛酸、有成功、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉 ,聽見的是一聲聲哀憐 老師 ,我要回家 我要媽媽 ?? 從不愿上 幼兒園 到高高興興上幼兒園 ,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃 ,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃 ,從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿 ,從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前 表現(xiàn) ?? 在短短一學(xué)期中 ,幼兒就有了這么大的變化 ,能讓老師不欣慰嗎 ?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎 ?當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持、配合 。 小班老師的 工作是 煩瑣 的 ,我們的付出得到家長(zhǎng)的認(rèn)可 ,許多家長(zhǎng)說(shuō) :老師你們真辛苦 聽到家長(zhǎng)暖人心的話 ,我們老師 再苦再累都值 ! 新學(xué)期開學(xué)時(shí) ,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō) ,這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師 ,第一次離開自己的爸爸媽媽 ,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí) ,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起 ,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng) ,從而引起入園 情緒上的不穩(wěn)定 ,開學(xué)的第一天 ,孩子們哭的哭、鬧的鬧 ,簡(jiǎn)直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無(wú)策 ,但我們面對(duì)孩子們的種 .種不適應(yīng) ,我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒 ,一個(gè)月后 ,幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了 ,情緒也穩(wěn)定了許多 ,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好 ,樂(lè)于與同伴相處 , 家長(zhǎng) 們也都放心的把孩子放在 幼兒 園。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下 ,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí) ,利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育 ,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力 ,如 :自己洗手、洗手后用毛巾擦手等 ,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助 ,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了 ,他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下 ,也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做 ,到學(xué)期末 ,這群孩子在生活能力 ,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步 :他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子 ,會(huì)自己用餐用 ,用餐 時(shí) 還能做到不講話 ,挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣 用餐后把餐具放到固定的地方 。每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣 ,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù) 。在集體的教育下 ,幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子 ,飯前便后要洗手 ,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。在幼兒喝水方 面 , 家長(zhǎng)們也比較關(guān)注 , 所以我們也在這方面加強(qiáng)對(duì)幼兒的要求。 教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。 回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ,雖然我們做了大量的工作 ,同時(shí)也得到了一些收獲 ,但是 ,我們知道還存在著許多的不足 ,比如 :孩子們的常規(guī)還不盡人意 ,上課插嘴的現(xiàn)象還較多 ,在午餐方面 ,還有一些孩子仍舊比較挑食 ,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意 ,飯后小朋友 洗手、 擦嘴經(jīng)常忘記 ,時(shí)時(shí)的要老師提醒等 ,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)。 2023 年幼兒園小班心得篇 10 集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)間到了，我按慣例彈起了鋼 琴曲，提醒孩子們馬上進(jìn)活動(dòng)室。孩子們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了活動(dòng)室，幾個(gè)在外面玩皮球的孩子也都回來(lái)了，這時(shí)我特別留意了承承，因?yàn)樗看味际亲?“ 磨蹭 ” 的一個(gè)。我發(fā)現(xiàn)他正站在放皮球的筐子前面，撿起裝皮球筐的蓋子，然后一個(gè)一個(gè)往裝皮球的筐上蓋，其中有一個(gè)蓋子夾在了筐子和墻壁的縫隙里，他花了九牛二虎之力才把蓋子拿了出來(lái)，然后蓋在球筐上。他的舉動(dòng)是我意想不到的，因?yàn)樵谖覀冄劾?，他是一個(gè) “ 調(diào)皮搗蛋 ” 、常常挨批評(píng)的孩子。他剛才沒有玩皮球，卻能幫助其他小朋友收皮球。當(dāng)承承回到座位時(shí)，我在全班幼兒面前表?yè)P(yáng)了他的行為，并獎(jiǎng)勵(lì)他一顆五角星，他既害羞又喜悅。 事后，我的心情久久不能平靜。如果當(dāng)時(shí)我沒有留心觀察承承的舉動(dòng)，那面對(duì)最遲進(jìn)來(lái)的他，我可能又會(huì)數(shù)落他來(lái)晚了或置之不理。我進(jìn)而又聯(lián)想到，以前承承有那么多次 “ 遲到 ” ，會(huì)不會(huì)也有各種各樣的原因呢 ?我突然覺得臉紅，作為教師，我們自認(rèn)為很了解班上每個(gè)孩子的性格脾氣，但其實(shí)在內(nèi)心已經(jīng)給一些孩子貼上了 “ 乖孩子 ”“ 調(diào)皮蛋 ” 等標(biāo)簽，總是戴著 “ 有色眼鏡 ” 去評(píng)判他們的行為及行為背后的動(dòng)機(jī)，有多少次孩子因?yàn)槲覀兊钠姸芰宋Ｎ覀冋娴囊煤玫胤此甲约旱难孕?。只有去?“ 有色眼鏡 ” ，去除主觀判斷，客觀地了解、評(píng)價(jià)每一 個(gè)孩子，永遠(yuǎn)對(duì)每個(gè)孩子充滿信心，我們的教育才會(huì)有效，我們的孩子才能健康地成長(zhǎng)。
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