【正文】 知識經驗比較少，受情緒影響大，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到一無是處。 語言的發(fā)展。小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協調使用發(fā) 音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以 “d” 代替 “g” ，分不清 “zh 、 ch、 sh” 與 “z 、 c、 s” ，將 “ 老師 ” 說成 “ 老西 ” 或 “ 老基 ” ，將 “ 吃飯 ” 說成 “ 刺換 ” 等等。 二、幼兒本學期發(fā)展目標 我們在制定教學工作計劃的時候，遵循 “ 觀察在前，目標在后的原則，于開學初先觀察評估本班幼兒的發(fā)展狀況，然后參照幼兒園教育目標，確定本班本學期的目標： (一 )身體的發(fā)展 動作協調地走、跑、跳、正面鉆，愛參加活動，做模仿操。 練習顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。 自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯 。 懂得不遠離成人，不跟生人走。 鼓勵幼兒遵守成從提出的安全要求。 散步時在老師的帶領下，一個跟著一個有秩序地散步。 桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。 學習一些良好的姿勢，如坐姿、用餐姿勢等。 (二 )語言和認知發(fā)展 感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。 喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的支植物，觀察明顯的特征。 一一對應地比較多少、長短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。 聽懂言語，按指示動作。理解簡單故事情節(jié)。 認識自己的座位、座位，認識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標記。 學會動手、動腦、大膽地用普通話回問題，愿意用言語表達自己的意思，敢在集體面前講話，能保持穩(wěn)定注意時間 510 分鐘。 (三 )社會性發(fā)展 會說 “ 請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關系 ” 等禮貌用語。 喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。 喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則。 不糾纏成人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。 培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。 鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。 三、具體措施 創(chuàng)設良好的物質、心理環(huán)境。 開學初，室內多準備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯 (小型 )、大滾球等。 進行大帶小活動。 請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動，減少入學初的哭鬧情緒。 幼兒剛入園時，教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關心他們的，同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動。 運用示范、模仿法。 采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習，然后再請幼兒來練習。 如對幼兒進行禮貌教育時，可請大班的 39。哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園 和下午離園時如何有禮貌地和教師打招呼。 注重個別教育 幼兒年齡小，性格不一，教師根據幼兒的實際情況對幼兒進行教育，促使幼兒盡快適應集體生活，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，學會與同伴相處。 文學作口的妙用。 用兒歌的形式對獐進行生活常規(guī)教育。如，在洗手時，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子，想家時，我們帶小朋友一起念兒歌等等。 隨機教育。 小班幼兒的注意力容易轉移，經常會發(fā)生一些意外反應與偶然事件，其性質是隨意、機動的，這時教師的教育計劃要隨幼兒興趣及瓜來調整。 了提高幼兒的自信心和學習的興趣。九月底在班內開辟 “ 寶寶學會了 ” 專欄。 給予贊賞和鼓勵。 當幼兒完成某一項目時，教師要給他們及時的贊賞和鼓勵，以激發(fā)他們持久實踐的意志，積極每日開展評比欄。 以身作則，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。 1十月份開展國慶活動、組織小班幼兒進行自我服務能力比賽。 1十二月份開展冬季鍛煉，召開冬季運動會。 四、游戲活動目標 組織幼兒參加角色游戲。 在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性、積極性。 教師為幼兒游戲提供場地和時間，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，提供玩 具和游戲材料。在游戲的指導中，教師在游戲中擔任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。 建構游戲。 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、發(fā)展其動手能力，學會整理物品。 教師設立積木角后，提供材料及輔助玩具，教師在保證幼兒發(fā)揮主動性的前提下進行指導，確保幼兒在游戲中的主體地位，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現。 五、家長工作。 入園前，教師走訪每位幼兒的家庭，師生互相認識，教師初步了解幼兒在家中的生活習慣、興趣愛好、身體狀況、個性特征等。 十月份召開家長會。 十一月份 開展社會實踐活動活動。 設置家教宣傳欄，根據家長的需要，有針對性地選擇宣傳欄的內容。每月月底往返《家園聯系手冊》，并及時進行分析、總結、反省。 每周三下午向家長開放，請家長來觀摩幼兒的半日活動，使家長了解幼兒園的教育內容、方法、活動特點。 根據幼兒自我服務能力的發(fā)展狀況，不定期的開展親子游戲活動。 2023 年幼兒園保教活動方案精選篇 10 本人這一學期帶的是小班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況： 一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作 社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。 二、關心孩子，熱心工作 “ 愛 ” 是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小三班的保育員以來，我是用心詮釋著“ 愛 ” ，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母 親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。 三、手腳勤快、經常反思 雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要 “ 勤 ” ，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考， “ 為什么要這樣做 ” ，今天這件事我做的對不對 “ 等等，常常反思一下 自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。 四、工作效果及努力方向 由于這學期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆?，他們才剛離開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時，教師邊念兒歌邊師范： “ 先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。 ” 讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學會正 確洗手方法，經過培養(yǎng)訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業(yè)務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。 五、密切聯系，增進家園互動 在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和 家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。 時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教 育、保育都合格的教師。