【正文】 ，行人可以通過(guò)人行橫道 。綠燈閃爍時(shí)，行人不可以進(jìn)人人行橫道，但已進(jìn)人人行橫道的不可以繼續(xù)通行 。紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)人人行橫道。小朋友們，你們記住了嗎 ? 文明交通你我同行教案【篇 13】 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)系列活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)道路交通安全的重要性。 組織幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的道路交通標(biāo)志，知道交通標(biāo)志與我們的實(shí)際生活中的關(guān)系。 聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立幼兒對(duì)自己安全的責(zé)任感。 活動(dòng)措施： 活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 目標(biāo)： 向幼兒介紹一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道交通標(biāo)志與我們生活的關(guān)系。 學(xué)會(huì) 看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。 鼓勵(lì)幼兒畫(huà)交通標(biāo)志。 過(guò)程： 活動(dòng)二、交警叔叔來(lái)我園 目標(biāo)： 通過(guò)交警叔叔的道路交通安全講座，使幼兒明白遵守交通規(guī)則的重要性。 過(guò)程：交警講座 活動(dòng)三、找對(duì)錯(cuò) 目標(biāo)： 通過(guò)與實(shí)際生活相聯(lián)系的圖片，學(xué)會(huì)判斷對(duì)與錯(cuò)。 鼓勵(lì)幼兒大膽與父母交流交通安全心得，向父母做宣傳。 過(guò)程：見(jiàn)教案 活動(dòng)四、汽車(chē)上的燈怎樣說(shuō)話(huà) 目標(biāo)： 幫助幼兒理解汽車(chē)燈的意義。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)汽車(chē)燈判斷汽車(chē)的行駛狀況。 故事：《尾燈兄弟和大燈兄弟》 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 大圖片 “ 馬路上的對(duì)與錯(cuò) ” 、交通標(biāo)志 (幼兒和教師共同完成 ) 文明交通你我同行教案【篇 14】 活動(dòng)目標(biāo)： 了解信號(hào)燈、斑馬線(xiàn)、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。 能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 信號(hào)燈、斑馬線(xiàn)、天橋圖卡。 在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線(xiàn)、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。 教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。 教師： (1)小朋友們，這是什么 ?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西 ? (2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。 二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。 教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢 ?小朋友，一起來(lái)看一看吧。 (1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線(xiàn)的作用。 旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的 .，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 (2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么 ?好多白線(xiàn)好像斑馬身上的花紋一樣。這 就是斑馬線(xiàn)。 “ 條條斑馬線(xiàn)，連著路兩邊，過(guò)街線(xiàn)內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路吧。 (3)沒(méi)有斑馬線(xiàn)怎么過(guò)馬路呢 ?你看，這是天橋，它使行人從車(chē)輛的上面通行，避開(kāi)了車(chē)輛，避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。 “ 空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車(chē)橋下奔跑。 三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。 文明交通你我同行教案【篇 15】 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線(xiàn)的 `危險(xiǎn)性。 讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 了解基本的交通知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的 `自我保護(hù)意識(shí)和能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片：紅、綠燈，斑馬線(xiàn)。 有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。 兒歌《交通燈》。 活動(dòng)過(guò)程 一、手指游戲。 教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作。 二、談話(huà)，引入主題。 “ 小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎 ?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什 么 ?” (幼兒討論 ) 教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)馬路時(shí)，一定要左右看看，沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路。 ，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈，斑馬線(xiàn)。 講解交通規(guī)則。 幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌 “ 人行道上右側(cè)行，紅燈停 (出示圖片紅燈 )，綠燈行 (出示圖片綠燈 )，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。 ” 三、游戲體驗(yàn)《過(guò)馬路》。 (1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。 場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路 ?(人行道。 ) 師：行人應(yīng)該注意什么 ?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。 ) 場(chǎng)景二：十字路口 師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走 ?(找到斑馬線(xiàn)，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 ) 四、延伸活動(dòng)： 行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么 ? 五、活動(dòng)結(jié)束 小朋友們真聰明，我們順利的通過(guò)馬路了，一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧 ! 文明交通你我同行教案【篇 16】 一、活動(dòng)目標(biāo)： 讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。 讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。 讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 二 、學(xué)情分析： 學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。 三、指導(dǎo)策略： 以活動(dòng)貫穿全課。 讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。 將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放性。 在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛 (自行車(chē)、汽車(chē) )。 精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。 學(xué)生收集各種交通標(biāo)志 (照片或圖片 )。 活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。 五、課堂活動(dòng)實(shí)錄： (一 )展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題 師：孩子們，今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為 8 個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎 ? 生：有信心 ! 師：很好 !在活動(dòng)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕。 課件出現(xiàn)：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。 學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)著，仔細(xì)地看著 ?? 師：孩子們，剛才你們看到了什么 ?聽(tīng)到了什么 ?想到了什么 ? 生 1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車(chē)的 .聲音。 生 2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。 生 3：我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍，人被壓死在汽車(chē)下面。 師：是啊 !多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。 (板書(shū)活動(dòng)主題 ) (二 )、游戲活動(dòng) 師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么 ? 生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。 師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。 (學(xué)生到位 )參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完 “ 開(kāi)始 ” 之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情 ? (學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)，車(chē)輛和行人任意穿梭 ) 師：孩子們，剛才你們看到了什么 ?你們想說(shuō)什么 ? 生 1：我看見(jiàn)走路的人和自行 車(chē)撞在了一起，我想說(shuō)： “ 你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了 !” 師：你的建議挺不錯(cuò) ! 生 2：我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē)，我想一定把他們碰疼了。 師：我想也是。 生 3：我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。 師：是啊 !如果生活中也是這樣可不行啊 !為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢 ? 生 1：我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。 生 2：我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋?，一定不?huì)發(fā)生賭車(chē)的事情。 師：對(duì)啊 !要是有人指揮就好了 ! 生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走 ? 師：你們建議真棒 !你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子 ! 生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車(chē)輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了，人們就可以走了。 教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎 ?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。 (將標(biāo)志貼在黑板上 )