【正文】 二、活動主題 主題 :未來 .幸福 三、活動時間 20年 5 月 1 日 5 月 31 日。 四、活動內(nèi)容 (一 )心理健康教育指導中心活動 目的 :二級學院結合本院專業(yè)特色、學生心理發(fā)展特點，自主設計主題鮮明，與學風建設、三涯 (生涯、學涯、職涯 )規(guī)劃、社會實踐結合率高，心理志愿服務創(chuàng)新性強、學生參與率高的心理健康教育活動。 目的 :擴大心理健康教育宣傳路徑，發(fā)揮心理健康教育的影響力，調(diào)動大學生的參與熱情。 3.“ 清明花語、經(jīng)典隨行 ” 社區(qū)心理健康服務 目的 :以傳統(tǒng)節(jié)日為依托，以社區(qū)服務為載體，以志愿活動為內(nèi)容，積極拓展大學生心理健康教育實踐平臺 4.“ 給未來的一封信 ” 征文寄語活動 目的 :告訴未來的自己，認真規(guī)劃，不要迷失方向，勇敢前行才能為青春留下踏實足跡。 目的 :完善心理教育體系建設，重視朋輩心理咨詢員的作用，尋找身邊的正能量傳遞者。 目的 :“ 校園溢滿書香，好書伴我成長 ” ，以書為友，閱讀正能量的心理類書籍，正視自己心理上的不足，給心靈以補養(yǎng)，真正做到內(nèi)心強大。 目的 :每人心中都有一首鼓勵自己前行的旋律，何不分享這種正能量，大家一起攜手前進。 目的 :圍繞心協(xié)干部、心靈使者的角色定位與工作職責，探討在學風建設中應發(fā)揮的作用。 目的 :圍繞學習的決心、信心、恒心、愛心開展全員討論，建立學習興趣，確立專業(yè)意識。 目的 :邀請校內(nèi)外教育專家，結合大學生學習心理進行講座、培訓。 11.“ 走向未來 ” 心理劇匯演 目的 :展示大學生對于未來的情感、生活、職業(yè)的思考與沖突，尋找生命的真諦 (二 )二級學院心理健康教育活動 要求 :各二級學院結合活動立項，扎實組織開展大學生心理健康教育立項活動，做到活動前有宣傳策劃，活動中有督導檢查，活動后有新聞報道。 五、活動要求 ，認真進行活動策劃，創(chuàng)新形式。 ，調(diào)動學生參與積極性。 、寢室長的工作積極性，充分發(fā)揮學生自主能力。 ，活動結束后要上交各活動策劃方案、活動記錄 (包括文字記錄、報道、 PPT、視頻、圖片等 )、活動月工作總結，上交時間截止到 5 月 7 日。 心理拓展活動方案范文篇 10 大學生心理健康教育服務中心結合我院實際，決定以 “ 生命之美，你我共繪 ” 為主題開展我院 20__年春季心理健康教育系列活動，現(xiàn)將有關具體事宜通知如下： 一、活動主題：生命之美，你我共繪 二、活動時間： 3 月 —— 6 月 三、活動宗旨： 和諧校園，你我共建，生命之美，你我共繪。 四、整體安排： 宣傳發(fā)動階段 (3 月 4 月 ) 活動開展階段 (4 月 5 月 ) 評選表彰階段 (6 月 ) 五、活動內(nèi)容： 開展 20__20__學年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進個人評選表彰工作 “ 我愛我 ” 系列活動 (1)“ 暢游心靈，傾聽心語 ” 心靈信箱 (2)“ 從心開始，悅納自己 ” 成長故事分享會 (3)“ 心靈相約 ” 心理讀書會 (4)“ 遇上你是我的緣 ” 宿舍人際關系沙龍 (5)“ 朋輩輔導員，心靈好伙伴 ” 朋輩解惑面對面 “ 傳遞溫暖，你我共愛 ” 系列公益活動 (1)“ 關注自閉癥兒童，讓孤獨不再 ” 世界自閉癥日大型公益活動 (2)星星家園 “ 微心愿， 成大愛 ” 關愛自閉癥兒童愛心義賣 (3)“ 全國助殘日 ” 大型公益活動 “ 活力春日心理拓展嘉年華 ” 活動 團體輔導心理主題班會大賽 心理健康專題講座暨心理委員培訓 “ 放飛心靈翅膀 ” 心理漫畫展 開展朋輩輔導員、心理委員臺賬評比活動 第二十期《心晴》雜志出版 “ 心影空間 ” 心理電影展播活動 1 “ 曾經(jīng)再憶起 ” 微電影大賽及征文活動 六、活動對象： __學院全體學生 七、相關要求及說明： 各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級和三級網(wǎng)絡作用，精心組織，認真落實，尤其要發(fā)揮學生骨干的示范帶頭作用，確保活動的普及性、針對性和實效性。 各項活動的具體實施方案和安排將陸續(xù)公布，請各系組織、鼓勵學生積極參加。同時中心鼓勵各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動。 心理拓展活動方案范文篇 11 一、指導思想 認真貫徹上級關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)中學教育的特點和中學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全 發(fā)展。 二、具體目標 ⒈ 注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。 ⒉ 重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 。 三、主要工作 ㈠加強隊伍建設，提高自身素質(zhì) ⒈ 組織學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。 ⒉ 繼續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。 ㈡認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。 ⒈ 加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調(diào)查 (心理輔導室每周定期開放 )。 咨詢途徑： ? 學生自愿前往咨詢 (團體咨詢?yōu)橹?) ? 班主任老師推薦 ? 輔導老師訪談 ，每月開設一期講座。具體安排如下： (1) 九月 正確認識自己 (2) 十月 學會合作 (3)十一月 學會控制情 (4)十二月 樹立自尊自信 四、具體工作 ⒈ 制訂并討論學期心理輔導工作計劃。 ⒉ 做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。 ⒊ 心理咨詢室開始開放。 ⒋ 做好班級保健員的培訓工作 ，并進行個別心理咨詢。 心理拓展活動方案范文篇 12 大學生活豐富多彩，在學習上和生活上，大學生都有著充分的時間來學習，努力，這就是大學生活，無憂無慮，是人生中最美好的時光 !不過很好大學生也沒有忘記學習，一直在不斷的努力。為了將學生們的業(yè)余愛好和特長結合起來，我們在研究以后決定組織一下的工作。 為了促進主題團日活動的開展，為了豐富同學們的課余文化生活，特舉辦海報設計比賽。希望通過這次活動增強同學們的動手動腦能力以及團結協(xié)助能力，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識。計劃如下： 一、比賽形式及要求：以班級為單位參加比賽 每班就主題團日本班開展的活動為主題，以宣傳本班活動為目的，做一張 1_1 的宣傳海報 (海報可以是長方形的的，即不必占滿整個給定的區(qū)域 )，以電子版形式與主題團日的文件一起上交。 參賽作品將在院學生會博客上展出，歡迎廣大同學跟帖投票 !比賽評出 6 個最佳獎項，打印并在食堂一樓中間大廳展出。此次海報比賽的得分將在 主題團日整體評分中占有 10%。 二、作品要求： ，重點突出 ，內(nèi)容積極向上，有所創(chuàng)新 ：注明班級和主題思想 (海報上不得有以上內(nèi)容 )。 三、活動時間： (與主題團日同步 ) _日，文件下發(fā)各班 即日起至 (主題團日評審日 )為比賽進行階段 ?? 日前，為上交作品時間，請各個參賽班按時上交作品 _日至 _日，為評定作品階段 _日，公布得獎情況，頒獎 _日至 _日，獲獎作品展示 四、比賽獎項設定： 共六名，分別是 —— 最佳作品獎，最佳創(chuàng)意獎，最佳人氣獎，最佳風采獎，最佳美 工獎，最佳主題獎 五、比賽組織機構：計算機與控制學院分團委學生會 六、具體工作安排： ，做好此次活動的宣傳工作 ，做好記錄 ( 勵志天下 ) ，負責與他們的一切聯(lián)系。 ，整理好作品 (表格 )統(tǒng)計、公布 七、活動經(jīng)費預算： 獎狀 6 張 6 元 海報制作材料 約 120 元 表格傳單等 約 10 元 八、附件： (與組織部協(xié)商，可附在主題團日通知上 ) (在主題團日報名表上添加一項即可 ) 海報設計是一種適用范圍很廣的設計，在今后的生活中，時刻都會見到海報的設計，我們在將來也有可能直接參與海報設計，不過我相信，憑借我們多年的努力，我們會在設計工作上去的一定的成就的。