幼兒園的教育敘事5篇-資料下載頁(yè)
2025-07-09 17:36本頁(yè)面
【正文】 ，爭(zhēng)先恐后地去撿拾彈珠，而教師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情 ??那么，我們的教育無疑是失敗的。所謂 “ 言傳身教 ” ，既然要求孩子的付出，自然成人也應(yīng)該有同等的付出。有一句話是這樣說的： “ 播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。 ” 這不正指向教師肩負(fù)的責(zé)任嗎？感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使，愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉，去喚醒這個(gè) “ 天使 ” ，讓感謝成為習(xí)慣。到那時(shí)，我們的世界就會(huì)彌漫著愛的芳香。 幼兒園的教育敘事【篇 5】 連續(xù)幾天衛(wèi)生間的地面、墻上總是濕的，而且班上的保育員也反映肥皂袋里的肥皂總是掉到水池里，沒幾天肥皂就沒有，用得特別快。到底是怎么回事？我詢問幼兒，孩子們都說不知道。于是，我決定一定要弄個(gè)水落石出。 因此，我特別關(guān)注幼兒進(jìn)入衛(wèi)生間的那一個(gè)過程。有一天上午，我站在衛(wèi)生間門口看著幼兒一個(gè)一個(gè)擦肥皂，沖洗干凈之后孩子們都走出來，結(jié)果毫無線索。 下午，我故意在教室里忙里忙外，大約過 2 分鐘，我就悄悄地走到衛(wèi)生間，看見張藝奇小朋友兩 手放在水龍頭上，水龍頭里的水一下子冒出來，濺到墻上、地面上，然后她兩只手握著肥皂袋使勁兒地搓呀，擠呀，不一會(huì)兒水池里就多幾塊碎肥皂塊。我走近張藝奇身旁，她還沒發(fā)覺。于是，我輕輕地叫一聲： “ 張藝奇，你在干什么呀？ ” 她馬上回過頭，把手伸出來對(duì)我說： “ 我洗手呢，馬上就洗好。 ” 說完便去擦毛巾。 事情雖然已經(jīng)真相大白，但是，當(dāng)天我并沒有在全體幼兒面前批評(píng)她，而是耐心地詢問她： “ 告訴老師，你為什么在衛(wèi)生間里玩水，玩肥皂？你一定有什么新發(fā)現(xiàn)對(duì)不對(duì)？ ” 原本神情緊張的她聽我這么一說似乎輕松不少，她很自豪地對(duì)我說： “ 我發(fā)現(xiàn)用手 堵住水龍頭水花濺出來象噴泉一樣，特別好看，我想，如果再加點(diǎn)肥皂泡泡就一定更漂亮。 ” 聽她的解釋，我笑著問她： “ 那你進(jìn)行新發(fā)現(xiàn)的時(shí)候有沒有注意到，我們衛(wèi)生間的地面上，墻上都濺上水珠，而且，肥皂也被你擠碎掉在水池里多浪費(fèi)啊。 ” 她抬起頭看看我，又低下頭摳著衣角，嘴巴張張，但是我沒有聽見什么，于是，我對(duì)她說： “ 沒有關(guān)系，大聲說，老師不批評(píng)你。 ” 她這才說： “ 我也發(fā)現(xiàn)水都跑到外面，可是我真不是故意的。 ” 事后，我針對(duì)這件事情進(jìn)行分析：也許是一個(gè)偶然，讓張藝奇發(fā)現(xiàn)用手堵住水龍頭濺出來的水花象噴泉一樣很漂亮，后來，她可能覺得 光靠水龍頭濺出的水花還不夠美，于是她就想到用肥皂泡裝飾一下水花。她這種探索的精神我們還是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)和贊賞的。但由于年齡小的關(guān)系，她在嘗試的過程中根本無瑕顧及玩的過程中水花四濺所造成的后果，所以，這時(shí)我們老師就必須給予必要的引導(dǎo)。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1