【正文】 的價值 !既然選擇了，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取 ，努力創(chuàng)新，在教育工作中，不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，保持高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)，堅持 “ 一切為了孩子 ” ，熱愛教育事業(yè)。 二、愛幼教事業(yè)，先要踏實工作 剛參加工作時，我性格開朗、樂觀向上，每天都是帶著微笑，哼著小曲去迎接孩子和每一天的工作。后來工作了三四年后，我覺得幼教工作是一項非常單調(diào)、枯燥的事情，每天都是兩點一線，不是學校就是家庭，從沒時間去接觸外面的世界。看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)上和我一樣工作的同學，整天上班清閑、自由自在，心里就開始羨慕她們的工作，想著有一天也能調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦去上班。所以 就有事沒事下班后就找她們聊天，在和她們深入接觸后，聽她們給我講她們工作中的事情。說她們與村里人打交道，為了計生工作，和村民們吵架，被人罵得無法招架；哭笑不得；難以開展工作，心里的委屈真不知給誰訴說；有時晚上一個人偷偷地哭。我聽到她們的工作遭遇后，心里受到了很大的撞擊。原來每個人的工作都不是表面上看到的那樣輝煌、瀟灑，每份工作都有它們的艱辛和特殊。從那以后，我開始回顧自己的工作，每天面對活潑可愛、童言無忌的孩子們，和他們一起學習；一起游戲，快樂開心的過得每一天，我的心情一下子豁然開朗，原來我的工作是這樣的平凡 而美麗。從此以后，我努力學習，踏實工作。用我最平凡的愛，愛工作，愛每個孩子，我教他們學知識、學做人；學做一個對生活充滿希望，學會感恩，學會生活的孩子。我給了孩子們快樂的童年，孩子們給了我終生的幸福 ! 三、愛幼教事業(yè)，就要愛崗敬業(yè) 我在家鄉(xiāng)的學校工作了六七年，村里的父老鄉(xiāng)親每次見我都是很親切的叫我： “ 小雷老師，我們家的孩子都非常喜歡你，整天在家說得最多的就是你，和你在一起他們非常開心 ” 。每次看到家鄉(xiāng)的親人們，我心里都非常高興，心里總是甜滋滋的，也為自己是一名教師而自豪。 后來，我去過幾個學校，不管到哪里我都非 常喜歡孩子，喜歡自己的工作，從不發(fā)牢騷，面對年輕教師遇到困難時，我就鼓勵他們，要學會迎難而上，最終的勝利是自己的；面對比我年齡大的教師，我會虛心向他們學習，學習他們的育人經(jīng)驗、工作的熱情、聽他們講從教多年來工作中的點滴故事、心酸人生和對教育工作執(zhí)著的愛與奉獻。 最后，我就到了我們城關(guān)實驗幼兒園。我當過老師，做過保育員，后來一直在后勤管理檔案工作，兼攝像、醫(yī)務(wù)室等工作。前幾年對檔案管理工作不太熟悉，每年暑假、寒假，大家都放假了，而我卻面對一堆交來的資料，埋頭苦干，一件一件分類；一件一件挑選取減，歸納整理。但是 心情是非常愉悅的，能給幼兒園多做一份事情，是我的驕傲。比起那些年輕教師們在園里每天緊張、辛苦的工作，回家還要照顧老人、管教孩子，我們已經(jīng)輕松多了，領(lǐng)導們已經(jīng)很體貼照顧我們了，所以非常感謝園領(lǐng)導對我們后勤人員的關(guān)心和愛護。我覺得在我力所能及的情況下，多為幼兒園做一些工作是應(yīng)該的，也是我們應(yīng)盡的責任。 在我教師的生涯里，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，我把他們永遠珍藏在心底，我要像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱發(fā)一分光，照亮大家，時光流逝，轉(zhuǎn)眼二十多年過去了，我也算桃李滿天下，經(jīng)常在超市、書店、街道都有孩子們和家長親切 地叫我 “ 雷老師 ” ，我感到非常欣慰，我欣慰并不是因為孩子們的知恩圖報，而是因為我的付出讓孩子們生活的更美好。心中永遠充滿對生活的愛。 幼兒園最美教師事跡材料范文【篇 13】 斗轉(zhuǎn)星移，季冬老師在長江幼兒園這片幼教沃土上，已耕耘了十八年。從教十八年來，曾任副班主任、班主任教研組長、教科室主任；十八年來，深受幼兒的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽；十八年來，堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，堅持以人為本的思想，向幼兒們傾注一片心血；十八年來，敢于拼搏，團結(jié)協(xié)作，在幼兒教師這個圣潔的工作崗位上，譜寫一曲曲平凡者的不平凡之歌 。 一、愛心鋪就成功路德育沐浴新教壇 高爾基說： “ 教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。 ” 。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。一直以來，她都是以 “ 幼兒發(fā)展為本 ” 的兒童觀來指導工作。讓幼兒在陽光評價中幸福成長，思想上導之以德，生活上施之以愛，學習上律之以實。 在季老師的心里，教育已經(jīng)成為一種樂趣。她每天都會早早地來到幼兒園，和孩子們一起玩游戲、講故事、鍛煉身體，孩子們的每一個動作、表情以及進步、變化都看在她的眼里、記在她的心里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。在不斷地 “ 表揚 ” 與 “ 鼓勵 ” 中，她與孩子之間已經(jīng)建立起了亦師亦友的關(guān)系，班上的孩子，無論調(diào)皮的還是文靜的，都會說： “ 我最愛季老師！ ”“ 我最聽季老師的話！ ” 在家長的眼里，季老師是個愛嘮叨的人。她總是利用接送孩子的時間跟家長積極地溝通、交流。面對那些總有著許多不放心的爺爺奶奶，她總是笑臉相迎、耐心解釋，并對他們的諸多 要求作出細致的回應(yīng)。哪個孩子的身體不適要多觀察、哪個孩子的小眼鏡要監(jiān)督佩戴、哪個孩子容易出汗要及時增減衣物， ??這些瑣碎的小事她一件也不會忘。 她是一名黨員，平日重廉潔、講敬業(yè)，比奉獻，盡責任，挑重擔。近年來，她先后被市委、市政府 “ 記三等功 ” ，被評為 “ 南通市優(yōu)秀教育工作者 ”“ 啟東市優(yōu)秀班主任 ”“ 啟東市骨干教師 ”“ 啟東市學科帶頭人 ” 。 二、潛心學習新理念教學實踐能力強 作為一名教育工作者，季冬始終把提高教育藝術(shù)、提高教育質(zhì)量作為追求的目標。今年先后參加 “ 幼兒園骨干教師省級培訓 ” 、 “ 國培計劃 ”“ 引智培訓 ” 等，皆 因成績突出被評為 “ 優(yōu)秀學員 ” 。 她個人教學基本功扎實，代表幼兒園參加 “ 啟東市中小學十項教學技能大賽 ” ，工參加四個大項（ PPT講座、學科教學評價和教學質(zhì)量監(jiān)控能力競賽、基本素養(yǎng)及綜合基礎(chǔ)能力競賽、論文）的比賽，過五關(guān)斬六將，獲 “ 幼兒教師綜合師能獎 ” 、市 “ 百佳綜合師能獎 ” ，其中 “ 學科教學評價和教學質(zhì)量監(jiān)控能力競賽 ” 這一項一舉奪魁，贏得多方贊賞。 平時，在教育過程中，注重加強業(yè)務(wù)教學研究，積極探索新的教學方法，并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W中去， “ 互動、合作、教學相長 ” 是她的教學特色。在多年的循環(huán)教學中，所帶班級幼兒各 方面能力名列前茅，其中指導幼兒參加市繪畫、講故事比賽都獲不俗的成績。 三、求真務(wù)實搞科研矢志開創(chuàng)譜新篇 ，在科研中尋求成長。 多年來先后參與本園的 “ 十五 ”“ 十一五 ”“ 十二五 ” 課題，均為課題核心組成員。近幾年，多次參加優(yōu)課評比，如中班健康活動《白白的牙齒》、中班數(shù)學活動《闖三關(guān)》、大班美術(shù)《月亮的味道》、大班數(shù)學《最佳守衛(wèi)》、大班健康《極限爬行》分別獲啟東市特等獎、一等獎、南通市二等獎等，連續(xù)參與啟東市的名師送教下鄉(xiāng)活動。多次參加優(yōu)秀教學活動點評《讓數(shù)學學習成為孩子的內(nèi)在需要》《百變報紙，樂在其中 》《光影相依，魂魅互融》《沙子的靈動，創(chuàng)作的喜悅》等，分獲啟東市特、一等獎。 近年來，寫下了大量的教學心得，經(jīng)驗論文，多次獲得省、市級獎勵，其中，論文《采 “ 繪本 ” 之諧趣，還 “ 課堂 ” 之情趣》、《讓生成成為精彩》《讓愛，從這里起航》分獲南通市教師專業(yè)成長論文一、二等獎，《幼兒園教學中優(yōu)化教師提問的策略》發(fā)表于《廣西教育》，《淺談幼兒園集體教學活動的有效性》獲江蘇省三等獎，論文《淺說新時期幼兒園班主任的自我發(fā)展》獲南通市陶研會論文二等獎并發(fā)表于《讀與寫》，《讓 “ 墻壁 ” 與 “ 幼兒 ” 對話》獲南通市優(yōu)秀論文評比二等獎，并 發(fā)表于《讀與寫》，《俯身傾聽花開的聲音》獲啟東市教師讀書心得評比一等獎。 2．勤于團隊，在碰撞中謀求齊放 平時她注重在團隊中學習提升，是市骨干團隊成員，社會學科組成員，現(xiàn)又入選 “ 陸圣紅名師工作室 ” 。近年來，她在市社會學科的多次全員培訓中主持 “ 小組沙龍 ” ，作《幼兒園社會領(lǐng)域教學模式》的經(jīng)驗交流，展示社會活動；多次主持參加各級各類的教學沙龍活動，如《優(yōu)化教師教育行為之樂學篇》、《理念與行為的互生共長 —— 大班繪本教學 第五個 案例沙龍研討、《再談教師教育行為與幼兒的興趣》、《優(yōu)化教師教育行為力促幼兒持續(xù)發(fā)展》、《 安吉印象》、《濱幼課程游戲化建設(shè)項目審議 —— 游戲觀摩即興研討活動》、《課程游戲和剛在集體教學中的有效落實 —— 觀大班科學活動 門洞變變變 即興沙龍》、《課程游戲化，我們且思且探且行》；她多次在名師送教活動中作現(xiàn)場點評如小班科學《好玩的罐子》、小班語言《大老鼠找小老鼠》、小班語言《誰咬了我的大餅》、大班數(shù)學《路路通》等；她多次在市暑期幼兒教師專業(yè)培訓中作講座：《對幼兒園社會教育的實踐和思考》、淺談社會教育中幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)》、《不同專業(yè)發(fā)展階段的教師研究范式》等。 ，在互學中實現(xiàn)雙贏 不求一枝獨秀， 但為百花齊放是她工作的亮點，多年來她幫助、指導青年教師。無論是哪一次的活動，她都毫無保留地為青年教師出謀劃策，從選材、設(shè)計教案、試教聽課、評析修改到現(xiàn)場活動。長幼多人與她簽訂 “ 青藍合同 ” ，如陳新、孫榮宏等這些 “ 徒弟 ” 們已經(jīng)茁壯成長，成為長幼的骨干力量。 季冬老師就是這樣傾注自己全部的愛心，為幼兒的成長鋪就一條陽光之路，為幼教姐妹們付出自己全部的精力，用真正的愛心給她的幼教事業(yè)繪制動人的五線譜，彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂 ! 幼兒園最美教師事跡材料范文【篇 14】 愛是人類最美麗的語言，愛是正大無私的奉獻 ”“ 用愛撒播期望，用真誠對待每一個幼兒 ” 是她無言的承諾，她就是張舍宮東幼兒園教師 —— 鄧立芳，是孩子們給了她信心，是孩子們給了她無限的快樂，她們相依相伴，親密無間。 回頭看看，她已在幼兒園這個領(lǐng)域里辛勤耕耘了 18 個春秋。她深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝結(jié)著她無盡的神思，歲月的流水沖走了她的疲勞，盛開的桃李給她帶來了無限快樂。在這一片神圣的沃土上，到處播撒著希望；在這一方快樂的天地里，到處洋溢著歡歌笑語；就在這片土地上 ,她用自己的一舉手，一投足，一個由衷的微笑，一個鼓勵的 眼神，一句美麗的話語 ,去撥動那一個個美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發(fā)展的孩子。 作為一名幼兒教師，她始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，在思想上嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認真履行教書育人職責，團結(jié)助人。在這些年的工作中，她始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學工作放在首位，積極研究、探討教學理論和教學方法，注重提高教育質(zhì)量。 教學中，認真地閱讀教科書，分析教材，規(guī)范地備課并準備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的年齡特點和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進教學方法，還充分發(fā)揮 教師自身的充分作用，以影響孩子終生發(fā)展的為目標，走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機，遵循 “ 一日活動即教育 ” 的理念，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點，時時處處滲透教育。教育家陶行知曾說過： “ 教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能到達心的深處。 ” 在教學過程中，她認為應(yīng)層層深入，帶有啟發(fā)性的提問，師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會到會的過程。在教學過程中為了保證全班孩子大面積地發(fā)言，在組織活動中不讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，她不怕 孩子說錯或不會，給孩子充分的自信，鼓勵發(fā)言少的孩子，讓孩子心理沒有壓力是很重要，漸漸地孩子們在活動中非?；钴S，積極發(fā)言；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自己不但要想問題，也要給別人機會，聽別人說，這樣，這部分孩子對問題的分辨能力提高了，也能更好的帶動其他的小朋友，從而幫助孩子建立一些學習的品質(zhì)。 她深知，作為教師只有用真情感染孩子，用愛心去關(guān)注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田，使教育的作用達到最大化。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。她具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在傳授知 識的同時，積極引導、促進幼兒全面發(fā)展。同時做好家長工作，與家長保持密切聯(lián)系，有效的促進了家園共育，在獲得家長們信任的同時，贏得了孩子們的尊敬和喜愛，也贏得了園領(lǐng)導的信任。 在多年的教學工作中，努力進取，不斷吸取經(jīng)驗，并運用與教學實踐，取得了不錯的成績。多年來，對工作，她認真負責、踏實肯干；對孩子，她付出了全部愛心；對同事，她助人為樂。以謙虛、積極、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，做好本職工作。 “ 有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有 同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著期望 ??” 讓我們一起用愛與孩子同行，畫出最美的風景！