【正文】 復(fù)、觀察中發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)方案中的瑕疵。在改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案后，果然實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)精確了許多，%。但是杜老師覺(jué)得還不足夠，又打破常規(guī)設(shè)計(jì)了另外一套測(cè)量重力加速度的實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)過(guò)實(shí)際操作測(cè)量，%，精度又大幅提高。而且新的實(shí)驗(yàn)操作方案簡(jiǎn)單易行，對(duì)操作要求不高。**老師將這一成果以論文《測(cè)量當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊膸追N方法比較及創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器》上。
**老師求“真”的精神還體現(xiàn)備課、講課上。雖然經(jīng)過(guò)十幾年教書(shū)生涯的洗禮，但是每一節(jié)課**老師始終都是精心的準(zhǔn)備，課程里情景的創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題的提出、課堂的反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)全都來(lái)自于**老師個(gè)性化的創(chuàng)造，力爭(zhēng)做到每一節(jié)課都對(duì)學(xué)生具有針對(duì)性。針對(duì)許多學(xué)生學(xué)習(xí)物理困難的問(wèn)題，**老師不斷的進(jìn)行深入的思考，并且學(xué)習(xí)研究了認(rèn)知發(fā)展理論，將物理知識(shí)進(jìn)行個(gè)性化、形象化的加工整理，升華成學(xué)生容易理解，能夠快速掌握應(yīng)用的規(guī)律。雖然每一次備課都要花費(fèi)大量的時(shí)間，但是**老師的信念毫不動(dòng)搖，堅(jiān)定如一。在這樣長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的打磨下，**老師的課堂深入淺出、樂(lè)趣叢生，學(xué)生思維活躍、探究欲望強(qiáng)烈，課堂效率很高。
PI教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課、思維導(dǎo)圖、迷思概念……**老師在追求教學(xué)進(jìn)步的路上不斷奮力前行，不知疲憊。所帶班級(jí)的物理成績(jī)歷年都在全區(qū)名列前茅。近幾年參加優(yōu)質(zhì)課大賽，并且取得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1次，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8次的優(yōu)異成績(jī)。這些獎(jiǎng)勵(lì)是**老師這十幾年來(lái)不斷求“真”，砥礪奮進(jìn)的成果，凝聚著**老師無(wú)數(shù)的辛勞與汗水。
二、“愛(ài)”的真摯 什么樣的老師才是好老師？除了求“真”的精神，**老師認(rèn)為還需要有真摯的“愛(ài)”。班主任工作歷來(lái)比較沉重，讓不少老師望而卻步，但是**老師在此崗位上一呆就是13年，并取得了豐碩的成果。沒(méi)有對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的那份真摯的“愛(ài)”是做不到的。
與教學(xué)工作不同的是，班主任工作需要承擔(dān)諸多的德育工作。如何讓班級(jí)溫馨有序，讓學(xué)生富有理想和信念？光靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教是行不通的，靠粗暴、嚴(yán)厲的管理也是行不通的。為此**老師專門研究了中國(guó)的古典文化，從《論語(yǔ)》到《易經(jīng)》，從老子到莊子，里面不乏讓人振聾發(fā)聵的教育理念。比如孔子所倡導(dǎo)的“君子品格”就很受**老師的尊崇，用它來(lái)嚴(yán)格自律，然后感染給學(xué)生。另一方面**老師對(duì)近代教育學(xué)理念，學(xué)生心理發(fā)展理論如科爾伯格道德發(fā)展理論、羅森塔爾效應(yīng)、習(xí)得無(wú)助現(xiàn)象、成長(zhǎng)性思維與固定型思維等也有廣泛的涉獵。**老師基于這些理論設(shè)計(jì)貼合學(xué)生身心發(fā)展的班級(jí)活動(dòng)，比如感動(dòng)班級(jí)人物、社會(huì)實(shí)踐之生存體驗(yàn)、班級(jí)傳家寶、解開(kāi)千千結(jié)、班級(jí)生日會(huì)、朗讀者等。這些活動(dòng)讓班級(jí)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和進(jìn)取心，學(xué)生自主管理意識(shí)、能力大大增強(qiáng)。班級(jí)每年各項(xiàng)考核均在全校名列前茅，**屆學(xué)生高考成績(jī)高分段（上武大、華科錄取分?jǐn)?shù)線）人數(shù)、一本上線人數(shù)均列全校第一，一本上線率接近百分之九十。
同時(shí)，這些理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓**老師能夠更加深入的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，幫助一些特殊學(xué)生走出困境，成為學(xué)生的良師益友。**年，杜老師班里有個(gè)學(xué)生的父親患病去世。父親是他們家里的頂梁柱，母親瞬間就精神崩潰了，舉足無(wú)措，整日以淚洗面。該生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，此刻又是高三下學(xué)期，打擊幾乎是致命的。在安慰好學(xué)生家人情緒的同時(shí)，**老師開(kāi)始了針對(duì)該生長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的陪伴式輔導(dǎo)，穩(wěn)定其情緒的同時(shí)更堅(jiān)定其信心。在當(dāng)年的高考中，該生超出一本線**分。成績(jī)出來(lái)的那一天，學(xué)生的母親激動(dòng)的對(duì)**老師說(shuō)：“我本以為孩子能正常上學(xué)，別被擊垮就好，考多少分?jǐn)?shù)無(wú)所謂，哪知道他居然成績(jī)還有這么大的進(jìn)步，孩子比我想的要堅(jiān)強(qiáng)，杜老師比我更了解我的孩子，我們家感恩你一輩子”。
隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的原生家庭帶來(lái)的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，班上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些比較極端的事件。比如**年，**老師班上一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝?nèi)部矛盾，夫妻二人每天在家打架鬧離婚，孩子有家不能回。孩子很要面子，從來(lái)沒(méi)有把事情告訴給**老師，每天晚上就隨意找地方借宿。**老師了解到此事之后，主動(dòng)把學(xué)生領(lǐng)回自己家里住宿，每天接送直到其家庭問(wèn)題得到解決。
由于杜老師對(duì)學(xué)生的教育富有耐心，充滿了真摯的“愛(ài)”，經(jīng)常有“問(wèn)題學(xué)生”慕名轉(zhuǎn)到**老師的班上。曾經(jīng)有一個(gè)孩子由于家庭溺愛(ài)，承受不了一點(diǎn)的委屈，內(nèi)心又比較封閉。在一次早上遲到受班主任批評(píng)后要離家出走，家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校大吵大鬧，此后孩子被轉(zhuǎn)到**老師的班上。對(duì)于這種特殊的學(xué)生，**老師采取了春風(fēng)化雨式的教育方式，逐步走入學(xué)生的內(nèi)心世界，取得學(xué)生的認(rèn)可與信任。使該生變得越來(lái)越開(kāi)朗自信，成績(jī)也逐漸提升，從班上后幾名逐漸上升的年級(jí)的前幾名。臨別之際，該生送給了**老師一副她自己畫(huà)的畫(huà)，畫(huà)面是我們的班級(jí)，旁邊寫(xiě)著一個(gè)大大的“家”，而**老師就是這個(gè)家的家長(zhǎng)。
**老師對(duì)教育這份真摯的“愛(ài)”，不僅體現(xiàn)在學(xué)生身上，也體現(xiàn)在身邊的同事身上。組內(nèi)的年長(zhǎng)老師身體不好，**老師義無(wú)反顧的多承擔(dān)一些教學(xué)事物；年輕老師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)上經(jīng)常會(huì)顯得比較局促，**老師責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)任務(wù)。指導(dǎo)年輕老師一節(jié)課往往要花費(fèi)好幾天的功夫，但是成效非常顯著，物理組的鄧艾老師**年才參加工作，在**老師的指導(dǎo)下**年參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)就取得了省級(jí)優(yōu)課的成績(jī)。這對(duì)一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)極其的不容易，更是對(duì)**老師辛勤指導(dǎo)的一種回報(bào)。
**老師對(duì)年輕老師的關(guān)愛(ài)還體現(xiàn)在職業(yè)生涯規(guī)劃上，每個(gè)學(xué)期杜老師都會(huì)對(duì)年輕老師提出學(xué)期規(guī)劃，制定學(xué)期目標(biāo)并一起監(jiān)督落實(shí)。這些舉措使年輕老師獲得了持續(xù)的發(fā)展，在參加的各項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)，區(qū)及、校級(jí)活動(dòng)上，他們都取得非常矚目的成績(jī)，顯示出了非常強(qiáng)的成長(zhǎng)性。
三、“真”“愛(ài)”的結(jié)晶 **老師十幾年如一日的堅(jiān)持對(duì)“真”的追求，對(duì)“愛(ài)”的踐行，砥礪奮進(jìn)在教育教學(xué)一線崗位上。在這十幾年里，**老師堅(jiān)持創(chuàng)新突破、筆耕不輟，在教育事業(yè)上取得了豐碩的成果。
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