幼兒園方案教學(xué)書(精選8篇)-資料下載頁(yè)
2025-07-09 17:34本頁(yè)面
【正文】 ，在玩的過(guò)程中，請(qǐng)幼兒可以多選用幾種材料進(jìn)行探索，并感知物體的彈性。 ) ：你們剛才在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么 ? ：請(qǐng)你再玩一玩，看看這些東西會(huì)不會(huì)改變形狀 ?你是用什么方法讓它改變的 ?是怎樣改變的 ?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方 法探索讓物體變形，可以讓幼兒合作進(jìn)行改變形狀 )。 ：你又有什么新發(fā)現(xiàn) ?變形的物體能復(fù)原嗎 ?你是用什么方法讓它復(fù)原的 ?請(qǐng)你來(lái)試一試，在試的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的操作進(jìn)行介紹。 :有些東西用力拉它的時(shí)候，它就會(huì)改變形狀，手一松，它又能變回來(lái)了，這樣的東西就有彈性。 (二 )在活動(dòng)室內(nèi)尋找有彈性的物體。 ：除了老師準(zhǔn)備的材料，活動(dòng)室里還有沒有東西有彈性呢 ?請(qǐng)你去找一找。 ：你發(fā)現(xiàn)哪些東西有彈性 ?你是怎樣做的 ?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的彈性 ) ：現(xiàn)在小朋友用力壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些東西也是有彈性的。 (請(qǐng)幼兒觸摸的時(shí)候發(fā)現(xiàn)皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等 ) ：你是怎么發(fā)現(xiàn)和感覺到的 ?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的感覺，壓下去然后彈起來(lái)等 ) (三 )引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知生活環(huán)境中物體的彈性。 ：請(qǐng)你到室外再找一找還有哪些物體有彈性。 、區(qū)分并講述哪些物體有彈性、哪些沒有彈性，并說(shuō)說(shuō)是怎樣發(fā)現(xiàn)的。 ：剛才大家用了不同的方法，找到了許多有彈性的東西。 (四 )討論彈性和生活的關(guān)系。 ：有彈性的東西有什么用 ?如床墊為什么要做成有彈性的 ?跳高架下為什么要放置海綿墊 ?衣服袖上為什么要裝松緊帶 ?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與生活的關(guān)系，知道物體彈性的有用之處 ) ：你還見過(guò)哪些東西有彈性 ?回家后再找一找還有哪些東西有彈性。記得把彈性的秘密告訴爸爸媽媽哦 ! 活動(dòng)延伸： 日常生活：請(qǐng)幼兒觀察每種物體下落時(shí)的形態(tài)是否一樣。 幼兒園方案教學(xué)書篇 7 活動(dòng)目標(biāo)： 進(jìn)一步感知數(shù)字 10 的實(shí)際意義。 能從多個(gè)物品中進(jìn)行 10 以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。 樂意與同伴合作開展游戲活動(dòng)。 活動(dòng)重點(diǎn)：能從多個(gè)物品中進(jìn)行 10 以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。 活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際操作更好的感知數(shù)字 10 的意義。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師材料：教具 “ 數(shù)、物拼板 ” 、 “ 數(shù)字與籌碼 ” 。 幼兒材料：操作卡 “ 數(shù)物拼板 ” 。 活動(dòng)過(guò)程： 。 教師與幼兒一起說(shuō)《數(shù)字歌》。 。 ① 學(xué)習(xí)按物取數(shù)。 教師出示教具 “ 數(shù)物拼板 ” ，任意拿起一張物卡，請(qǐng)幼兒先數(shù)一數(shù)并說(shuō)出數(shù)量，師幼共同點(diǎn)數(shù)，檢查是否正確，每數(shù)完一張物卡，請(qǐng)一名幼兒取出相應(yīng)的數(shù)卡，與物卡一起拼接完整。 ② 學(xué)習(xí)按數(shù)取物。 請(qǐng)幼兒將 “ 數(shù)字與籌碼 ” 中的數(shù) 字卡片任意選出幾個(gè)，根據(jù)數(shù)字將相應(yīng)數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。 “ 擲骰子 ” 。 幼兒進(jìn)行操作卡 “ 數(shù)物拼板 ” ，進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)，將其拼湊完整。 ，收拾、整理材料。 幼兒園方案教學(xué)書篇 8 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)音樂活動(dòng)，激發(fā)幼兒高高興興參加音樂活動(dòng)的興趣。 激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。 重點(diǎn)與難點(diǎn) : 能參與游戲 ,并模仿大班幼兒學(xué)做各種小動(dòng)物。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 動(dòng)物頭飾 (小狗、小貓、小鴨、小雞 )若干個(gè) ,小動(dòng)物的家。 錄音機(jī)、磁帶、各種樂器若干、積木若干塊。 設(shè)計(jì)思路： 小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)媽媽的依戀，喜歡 “ 小狗 ” 、 “ 小貓 ” 等小動(dòng)物。故選擇了這一教材，通過(guò)輕松、愉快的游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。 活動(dòng)過(guò)程： 以游戲口吻，引出主題。 雞媽媽： “ 咯咯噠：小朋友好，我的小雞不見了，可把我急壞了，你們看見我的寶寶嗎 ?我得趕快去找找。 ” 幼兒欣賞、感受 雞媽媽與大班幼兒合作表演 “ 小雞在哪里 ” ，其中大班幼兒分別扮演小狗、小貓、小鴨、小雞。 雞媽媽問： “ 我的小雞找到了嗎 ?到底到哪里去了呢 ?” 幼兒第二遍感受。 雞媽媽問： “ 雞媽媽找到寶寶了嗎 ?找到誰(shuí)的寶寶了 ?”( 幼兒自由發(fā)言 )。 雞媽媽： “ 我的心里真著急，我一定要把小雞找到 !” 幼兒第三遍感受。最后 “ 小雞 ” 找到了。 問： “ 雞媽媽先找到誰(shuí) ?它是怎么回答雞媽媽的 ?” 幼兒熟悉歌詞。 問： “ 想不想一起做游戲 ?想做鴨寶寶到小鴨家里去，想做狗寶寶到小狗家里去 ??” 幼兒跟著大班幼兒一起游戲，反復(fù)兩遍。 雞媽媽： “ 小雞，你們以后要跟著媽媽。 ” 介紹游戲名字 __小雞在哪里。 “ 雞媽媽帶你們出去玩玩好嗎 ?”
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