幼兒園開學(xué)主題方案(精品8篇)-資料下載頁
2025-07-09 17:31本頁面
【正文】 動中起著導(dǎo)向作用，也是教育價值的具體體現(xiàn)?；诖苏J(rèn)識，我在每個教學(xué)活動中都能把孩子的最近發(fā)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上《安全小衛(wèi)士》教學(xué)活動中，我制訂的三個具體目標(biāo)既能圍繞教育總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強調(diào)安全意識教育的重要性，通過培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂標(biāo)志，按照標(biāo)志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創(chuàng)建 “ 平安社會、平安校園、平安生活 ” 的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時指向于 幼兒生活質(zhì)量的提高，即安全與健康。 活動準(zhǔn)備： 活動的準(zhǔn)備在活動中占有重要的地位，活動的準(zhǔn)備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備： 安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片 水彩筆、記號筆、白紙等。 經(jīng)驗準(zhǔn)備： 了解日常生活中一些危險的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。 教學(xué)重、難點： 培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。 設(shè)計標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的 39。挑戰(zhàn)性。 教法、學(xué)法： 整個教學(xué)活動中，采取 了許多教學(xué)法，主要采取了以下幾種教學(xué)法： 演示法 交流討論法 自主探索法 觀察法 學(xué)法：主要采取了體驗法，幼兒在活動中體驗設(shè)計自己的標(biāo)志圖，感受游戲的快樂，體驗成功的快樂。 活動過程： 利用身體語言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計標(biāo)志。 （一）利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。 興趣是最好的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。 教師用肢體語言來表達標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。 然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請幼兒大膽猜測是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒說得不對，而批評幼兒。） 把標(biāo)志拿出來，驗證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。 第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標(biāo)志的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達的能力。） 銜接語：這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢？ （二）關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。 進行生活中的情景錄像觀看，具有真 實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。 組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段： 小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。 小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。 在玩游戲時（如滑滑梯），不按游戲規(guī)則，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。 在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。 將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。 拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。 在教室里到處跑、追追打打。 在 幼兒園迷路了怎么辦。 組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。 師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。（發(fā)展幼兒的口語表達能力。） 小結(jié)八個安全小故事的正確方法。 銜接語：在幼兒園有這么多需要注意的事情，還有沒有別的危險的事情需要注意的呢？ （三）組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做，并請幼兒按照自己的想法設(shè)計一些安全標(biāo)志，再討論哪些標(biāo)志適合放在教室里使用。（幼兒對于自己設(shè)計的標(biāo)志放在教室里體驗成功的快樂。） 活動延伸： 激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。
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