致青年教師讀書(shū)筆記心得600字5篇-資料下載頁(yè)
2025-07-09 17:30本頁(yè)面
【正文】 充實(shí)自我。吳非先生說(shuō)： “ 我們是學(xué)者 —— 是 ‘ 古之學(xué)者必有師 ’ 中的 ‘ 學(xué) 者 ’ 。同時(shí)，又因?yàn)槲覀兪?‘ 師者 ’ ，故而我們應(yīng)當(dāng)比一般人更善于學(xué)習(xí)。 ” 常言道： “ 尺有所短 。寸有所長(zhǎng)。物有所不足 。智有所不明。 ” 時(shí)代的飛速發(fā)展，教學(xué)理念的日新月異，對(duì)教師提出了更多的挑戰(zhàn)。一個(gè)人如果停止了學(xué)習(xí)，也就變成了一桶死水，遲早有一天會(huì)枯竭。當(dāng)水枯竭的時(shí)候，教師的工作就變成了重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)。吳非先生也說(shuō)過(guò)： “ 教育應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的過(guò)程，教育者卻可以憑靜態(tài)的知識(shí)儲(chǔ)備去完成，是教育教學(xué)的失敗。 ” 每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到 “ 教師 ” 這兩個(gè)字的份量。所謂 “ 傾囊相授 ” ，囊中空空，又如 何相授呢 ?獲得真識(shí)的途徑很多，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)能夠明德，教導(dǎo)我把握合格教育者的德行 。向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)能夠明智，讓我擁有更多的教學(xué)智慧 。向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)能夠明神，讓我學(xué)會(huì)多元地去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn) 。向?qū)W生學(xué)習(xí)能夠明心，使我設(shè)身處地去感知學(xué)生的需要 ......這一切都是教師生涯所賦予我們的寶貴的學(xué)習(xí)財(cái)富。一名合格的教師，必然是一位好學(xué)的教師。 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師是他青少年生涯中重要的人物，教師的都在默默影響著學(xué)生。 “ 教師的心中沒(méi)有陽(yáng)光，學(xué)生的心靈上就有可能添上一分陰暗。 ” 希望我們都朝著合格教師的目標(biāo)越走越近 ...... 致青年教師讀書(shū)筆記心得 600 字篇 5 最近讀了《致青年教師》這本書(shū)，書(shū)中通過(guò)一個(gè)個(gè)案例講述了青年教師的很多困惑，并從一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的角度提出很多好的建議，以及對(duì)教育的深層闡述 ?? 其中我印象最深的是《不要急》這一篇。為什么要這么急躁 ?教育的一個(gè)重要特征就是 “ 慢 ” ，教育教學(xué)是 “ 慢 ” 的教育。教育上的事往往快不起來(lái)，所以不能急。 語(yǔ)文教學(xué)要做真正為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的事。于永正老師說(shuō)教語(yǔ)文要做好三件事，讀書(shū)、寫(xiě)字、寫(xiě)作。讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，一個(gè)喜歡閱讀的孩子學(xué)習(xí)不大可能太過(guò)糟糕。相反不愛(ài)閱讀孩子的學(xué)習(xí)會(huì)比較困難。的學(xué)習(xí)越困難，就應(yīng)該更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。反觀我們現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)出于追求分?jǐn)?shù)，像猴子種果樹(shù)一樣急于求成，把語(yǔ)文課上成了訓(xùn)練課，讓學(xué)生做許多的練習(xí)，有基礎(chǔ)知識(shí)的，也有閱讀短文的?？珊⒆拥恼Z(yǔ)文素養(yǎng)還是得不到提高，不少孩子到了小學(xué)五六年級(jí)還不能寫(xiě)一篇字通文順的。因?yàn)樽鲱}浪費(fèi)了時(shí)間，學(xué)生讀書(shū)、思考以及說(shuō)話的時(shí)間大大縮水，有的孩子因?yàn)槌煽?jī)不理想，上課完全變成聽(tīng)眾，上課很難聽(tīng)到他們的聲音，久而久之變得沉默寡言。有的孩子甚至懶于動(dòng)腦筋，等著老師和同學(xué)的答案。與其費(fèi)力不討好做題，還不如簡(jiǎn) 簡(jiǎn)單單地學(xué)語(yǔ)文，讓孩子有充裕的時(shí)間練練字、讀讀書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)、。老師、學(xué)生的腳步也放松下來(lái)，享受到帶來(lái)的樂(lè)趣。 教育是慢的藝術(shù)，欲速則不達(dá)。我們今天所做的一切，要在一個(gè)漫長(zhǎng)的歲月之后才能看到效果。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。不遵循教育的規(guī)律，拔苗助長(zhǎng)，學(xué)生的根基沒(méi)有牢固，將來(lái)很難成材。 好的教育除了智慧，還要有耐心。作為一名教師，我們應(yīng)以 “ 等待、耐心、從容、寬容、期待 ” 的心態(tài)去從事教育。對(duì)學(xué)生的教育，不是捏泥人，不是想捏成什么樣就是什么樣的，也不是即刻就能完成的。春風(fēng)化雨，潛移默化的教育，比急功近利、拔苗助長(zhǎng)的教育要好。 只要我們有愛(ài)心、耐心，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音，相信孩子們一定會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。 致青年教師讀書(shū)筆記心得 600 字 5 篇相關(guān)：
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