致青年教師讀書筆記心得600字5篇-展示頁
2025-07-12 17:30本頁面
【正文】 職業(yè)生命負(fù)責(zé)，我必須提高自己的職業(yè)素質(zhì)，作為一名青年教師，我們可以想的更多。 致青年教師讀書筆記心得 600 字篇 2 這個暑期過的不平凡，去阿城學(xué)習(xí)期間，每人發(fā)了一本吳非著的《致青年教師》，在書的自序中看到 “ 對教師職業(yè)生命負(fù)責(zé) ” 的話時，有點(diǎn)受驚。 “ 教育無小事 ” ， “ 生活及教育 ” ，一位優(yōu)秀的教師站在學(xué)生面前，不需講話，教師本身就是一本教科書，他能教給學(xué)生比知識重要得多的，是思想，是氣質(zhì)，還有未來。對學(xué)生的教育，不是捏泥人，不是想捏成什么樣就是什么樣的，也不是即刻就能完成的。 在教學(xué)過程中，我們碰到難教的學(xué)生時會急，在我們面對聾生聽不懂、學(xué)不會的時候更容易急?？吹揭恍┣嗄杲處熥⒁廪k公桌的整潔，書本擺放整齊，私人物品和辦公用品位置安排恰當(dāng)，學(xué)生對他們的教學(xué)自然會多一份責(zé)任感。如果既雜且亂，學(xué)生看到了，他對自己的雜亂無章也會變得無所謂。就像吳非老師在《不能忽視的教育細(xì)節(jié)》中指所說：因?yàn)楣ぷ鞣敝兀聞?wù)龐雜，許多教師的案頭總是堆滿了各種東西。 我們經(jīng)常說： “ 有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。人生中能遇上胸襟遼闊的老師，學(xué)生自然 “ 大氣 ” 自然能頂天立地。他所教的學(xué)科就有可能成為樂園 。良師之心境，如海洋一般遼闊，如長空一般高原。 如在《做個有胸襟的教師》一文中，吳非老師指出：教育者的胸襟，是學(xué)生的天地。 書中講述了青年教師的很多困惑，并從一位豐富的老教師的角度提出很多好的建議，以及對教育的深層闡述。當(dāng)我們備受啟迪時 ,有這樣的時機(jī) ,要好好記錄下來 ,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。怎樣寫好呢 ?下面小編為大家?guī)碇虑嗄杲處熜牡?600 字，希望大家喜歡 ! 致青年教師讀書筆記心得 600 字篇 1 這本書吳非老師通過 “ 做個有胸襟的教師 ” 、 “ 不要急 ” 、 “ 心里裝著學(xué)生的心 ” 、 “ 尊重常識 ” 、“ 不放棄理想 ” 和 “ 播下一粒善良的種子 ” 這幾方面結(jié)合自己、教學(xué)中遇到的事情、案例闡述了青年教師應(yīng)具有的理想和素養(yǎng)。讀完這本書后，我感觸最深的有以下幾方面。教師的胸襟有多寬，學(xué)生的精神天地就有多大。教師心胸博大，他的學(xué)生才能面朝大海，才能仰望星空 。他的學(xué)生才會開墾自己的心靈，建造精神家園。這是吳非老師教育我們不僅要做好學(xué) 生的老師，更重要的是要做一個胸襟遼闊的良師。 ” 教師的習(xí)性會不自覺的影響學(xué)生，更重要的，是教師的行為直接對學(xué)生起了一個示范。如果擺放有序，關(guān)系不大 。在行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，教師常常是榜樣。所 以 作為一名教師，決不能在教學(xué)的同時忽略了一般的細(xì)節(jié)，特別是作為一名特教教師更是如此，因?yàn)槊@啞學(xué)生的模仿能力更強(qiáng)，我們特師的教養(yǎng)對聾生的影響力會更大。在《不要急》中，吳非老師告訴我們：教育的一個重要特征就是 “ 慢 ” ，教育教學(xué)是 “ 慢 ” 的教育。是呀，我們每天面對的是一群殘疾的孩子，我們不能看到他們未來的樣子，但是我們可以想象，我們能給他們的只有愛心，耐 心，對我們的孩子實(shí)施持之以恒的教育。讀了這本書，我深深理解了，我現(xiàn)在需要修煉的是比專業(yè)知識更重要的東西。因?yàn)槲覐拈_始教學(xué)至今還沒想過如此深層次的問題，只是因?yàn)橄矚g教書，喜歡面對一張張孩子們純真的 面孔，而走上教學(xué)的工作崗位。只有團(tuán)結(jié)、正氣、奮進(jìn)的集體，才能鞭策我們的進(jìn)步 。服務(wù)不僅僅是一句問候，一個微笑，一種獎品和一句贊揚(yáng)，真正的服務(wù)應(yīng)該在課堂。課堂上是否關(guān)注每一位學(xué)生了 。 二、要學(xué)會感恩只有具有感恩意識的人，才具有奉獻(xiàn)
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