人民版歷史必修1中國早期政治制度的特點-資料下載頁
2024-11-19 01:24本頁面
【導(dǎo)讀】距今約170萬年前，中國就有人類居住，進(jìn)入原始社會。公元前21世紀(jì)，中國進(jìn)入奴。隸社會，夏朝是我國第一個奴隸制王朝。經(jīng)過商朝的發(fā)展，西周時期，我國的奴隸社會進(jìn)入。春秋戰(zhàn)國是社會大變革時期，中國社會經(jīng)歷了從奴隸制向封建制的過渡。后世影響深遠(yuǎn)的制度。漢代封建制度得到進(jìn)一步鞏固。三國兩晉南北朝是政權(quán)分立與民族大。隋朝統(tǒng)一結(jié)束長期分裂割據(jù)，隋唐時期中國封建社會呈現(xiàn)繁榮的局面，政治、經(jīng)。濟(jì)、軍事、文化制度有新的建樹。五代遼宋夏金元，中國的封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，民族融合進(jìn)。明清之際，封建君主專制制度日益加強(qiáng)，中國封建社會漸趨衰落。明朝的廢丞相設(shè)三司、設(shè)內(nèi)閣，清朝君主專制對中國社會發(fā)展的影響。了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認(rèn)識中國早期政治制度的特點。容及作用，西周宗法制的內(nèi)容、特點及其深遠(yuǎn)影響，西周的禮樂文化。如對西周代商的歷史更替的交代，可以更好地解釋西周實行分封制和宗法。使本節(jié)知識結(jié)構(gòu)完整、系統(tǒng)。
【正文】 補(bǔ)充，相互啟發(fā)，可以有效地起到自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。比如可以用商代青銅方鼎的圖啟發(fā)學(xué)生更形象地理解我國早期政治制度的特點，而且引起他們對學(xué)習(xí) 歷史的興趣；用課文中第一個 “ 學(xué)習(xí)思考 ” ，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力；用課文中第二個 “ 資料卡片 ” ，能更清晰的了解西周分封諸侯的情況。在講授本課時，有些課文的底注也不應(yīng)忽略。如 “ 封建 ” 的注文實際上注釋了一種學(xué)術(shù)觀點：課本是主張戰(zhàn)國封建說的，因此指出西周的 “ 封建 ” 只不過是 “ 分封諸侯國 ” ，而并非中國封建社會的開始。本課和本模塊其他各課的有機(jī)聯(lián)系，也應(yīng)該在講授時注意。如本課提到了春秋戰(zhàn)國時期分封制已經(jīng)破壞，這就給秦始皇廢分封行郡縣作了鋪墊。 （ 5）可以通過解決課后的 “ 自我測評 ” 、 “ 材料閱讀與思考 ” 作為小結(jié)，總體概括，使 本節(jié)知識結(jié)構(gòu)完整、系統(tǒng)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1