冀教版信息技術四上第13課錄制詩歌朗誦-資料下載頁
2025-11-10 01:15本頁面
【導讀】知識學會聲音的錄制、去噪、配背景音樂；保存聲音文件。能力學習使用CoolEditPro軟件進行對聲音處理。情感讓學生在觀察中實踐，在實踐中提高，進一步強化學生的實踐能力。重點能夠制作詩歌音頻文件，加上背景音樂。播放配樂詩，激發(fā)學生對錄制音頻文件的興趣。教師不用給學生裝好，可以提示學生自己動手進行安裝。2．利用附件里的娛樂下的錄音機，錄制聲音。在條件齊備的情況下，提示學生根據(jù)教材中的步驟P43，可以保存下來，留作紀念。B．按照教材中記錄的步驟P45，學生自己完成錄音；把聲音的振幅進行調(diào)整，使聲音聽起來保持一致。可以根據(jù)自己的需求，去設計聲音的振幅的變化。們一般把其保存為MP3格式的。的調(diào)整，達到自己滿意的結果。此操作要在“多軌編輯界面”進行操作。多個音軌的音頻文件合成在一起后，就成為一個文件了，要是有什么需要改動得，就很難修改了。工程文件的好習慣。
【正文】 法對背景音 樂可以做一定的調(diào)整，達到自己滿意的結果。 十、保存最好的作品 加上背景音樂后，需要把兩個或多個音軌的音頻合成在一起。此操作要在“多軌編輯界面”進行操作。 學生保存錄制好的音頻文件。 學生動手美化自己的聲音。 注意保存音頻文件的格式，一般保存為 MP3或是 WAV格式的文件。 十一、保存工程文件 多個音軌的音頻文件合成在一起后，就成為一個文件了，要是有什么需要改動得，就很難修改了。所以需要把合成前的文件進行保存。此操作很重要，提醒學生要形成保存工程文件的好習慣。 提示學生自己注意工程文件 的格式。 十二、交流 提示學生觀察聲音和波形的關系，當聲音高的時候波形會比較大。 學生練習把剛剛制作的錄音資料保存到 自 己的 電腦 里面。 學生交流，這樣可以增強學生的觀察能力。
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