人教版數(shù)學(xué)七上42直線、射線、線段-資料下載頁
2025-11-10 00:46本頁面
【導(dǎo)讀】直線、射線、線段。課本第128頁至第131頁．。會(huì)用字母表示直線、射線、線段，會(huì)根據(jù)語言描述畫出圖形．。能在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)思考，提高抽象概括能力．。經(jīng)歷畫圖的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，提高學(xué)生的動(dòng)手操作與實(shí)踐能力．。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀。體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)猜想，得到直線性質(zhì)的過程．。一把直尺、木工墨盒．。1．出示墨盒，請一個(gè)同學(xué)演示使用墨盒彈出一條直線的過程．。2．提出問題：為什么這樣拉出線是直的？墨盒中墨線上兩個(gè)點(diǎn)．。2．尋找生活中直線性質(zhì)應(yīng)用的例子．。1．課本第132頁至第134頁習(xí)題3．2第1、2、3、4、10題．。第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。了解線段的性質(zhì)“兩點(diǎn)之間，線段最短”是另一個(gè)重點(diǎn)．
【正文】 8．兩點(diǎn)的距離． 教師活動(dòng)：講解兩點(diǎn)的距離定義． 三、課堂小結(jié) 1．本節(jié)課學(xué)會(huì)了畫一條線段等于已知線段，學(xué)會(huì)了比較線段的長短 2．本節(jié)課學(xué)習(xí)了線段的性質(zhì)和兩點(diǎn)間距離的定義． 3．懂得了知識(shí)來源于生活并用于生活的道理． 四、作業(yè)布置 1．課本第 133頁至第 114頁習(xí)題 4． 2第 11題． 2．選用課時(shí) 作業(yè)設(shè)計(jì)． 第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì) 一、填空題． 1．如右圖，把河道由彎曲改直，根據(jù) __________說明這樣做能縮短航道． 2．畫線段 AB=50mm，在線段 AB上取一點(diǎn) C，使得 5AC=2AB，在 AB的延長線上取一點(diǎn) D，使得 AB=10BD，那么 CD=______mm． 3．如右圖， AC=CD=DE=EB，圖中和線段 AD長度相等的線段是 ________．以 D 為中點(diǎn)的線段是 ________． 二、選擇題． 4．比較線段 a和 b的長短，其結(jié)果一定是（ ）． A． a=b B． ab C． ab D． ab或 a=b或 ab 5．下列四種說法：①因?yàn)?AM=MB，所以 M是 AB中點(diǎn)；②在線段 AM 的延長線上取一點(diǎn)B，如果 AB=2AM，那么 M是 AB的中點(diǎn)；③因?yàn)?M是 AB的中點(diǎn)，所以 AM=MB=12 AB；④因?yàn)?A、M、 B在同一條直線上，且 AM=BM，所以 M是 AB 的中點(diǎn)，其中正確的是（ ）． A．①③④ B．④ C．②③④ D．③④ 三、解答題． 6．如下圖已知線段 a、 b、 c，畫一條線段，使它等于 a+bc（ 用尺規(guī)和刻 度尺兩種方法）． 7．如下圖，四條線段 AB、 BC、 CD、 DA，且 ABBCDACD，用圓規(guī)比較圖中的線段大小，確定出 A、 B、 C、 D四點(diǎn)的準(zhǔn)確位置，再用刻度尺量出這四條線段的長度． [ 8．如下圖，長方形的長為 3cm，寬為 2cm，用刻度尺作出每條邊上的中點(diǎn)，并順次連接它們， 猜一猜能得到什么圖形，并度量驗(yàn)證你的猜想． 答案 : 一、 1．兩點(diǎn)之間，線 段最短 2． 35 3． DB、 CE AB、 CE 二、 4． D 5． D 三、 6～ 8．略
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