人教版物理九年能源革命-資料下載頁
2025-11-10 00:45本頁面
【導讀】教教材材分分析析。能源的廣泛應用，給。人類文明帶來了巨大的進步。已認識了各種形式的能。守恒均有一定的認識。約能源的重要性。圖片展示放映短片資料等方式，教教學學目目標標。源革命的發(fā)展進程。服務與人類的意識。下載制作短片，制作幻燈片；板板書書設設計計。太陽能是遠古人類的唯一能源。命》，營造學習環(huán)境?；@木取火相似？轉化為光能和熱能。作的，討論回答。最早的技術革命。程是有方向性的。思考核能的利用。機械能或化學能?？梢院芸旎厥帐褂谩＝探虒W學案案例例。2演示用的多功能電能轉換器。3火柴每桌一盒。請同學們大膽把問題寫在黑板上。中討論其中幾個問題。（學生思考，有的觀察臺上儀器回答。從其他途徑進行劃分嗎？
【正文】 輸送和轉化。 教師演示實驗 ：手搖發(fā)電機發(fā)電，是小燈泡發(fā)光，小風扇轉動，發(fā)熱絲發(fā)熱。 師 ：電能是怎樣轉化而來的？實驗中電能轉化為什么形式的能？ 生甲 ：電能是由其他形式的能轉化來的二次能源。 生乙 ：手搖發(fā)電機發(fā)電是機械能轉化為電能。 生丙 ：小燈泡發(fā)光是電能轉化為光能。 生丁 ：小風扇轉動是電能轉化為機械能。 師 ：第三次能源革命的標志是什么？持續(xù)多長時間？主要能源是什么 ？ 生 ：核能拉開了第三次能源革命的序幕，持續(xù)了幾十年，主要能源是鈾。 板書 ： 6 可控核能 —— 能源技術的飛躍。 師 ：（投映幻燈片 6）為什么核電會成為未來的理想能源？ 生甲 ：核電已成為一種相當成熟的技術。 生乙 ：核電比火更安全經(jīng)濟。 師 ：既然能量是守恒的，為什么我們還常說要節(jié)約能源呢？ 師 ：（投映幻燈片 7）想想議議。 生甲 ：（填寫后回答）正確順序是 B、 A、 C、 F、 E、 D。 生乙 ：相反的順序情況只有在電影電視劇情需要時，通過技術處理才會使植物生長，花開的次序逆向，但現(xiàn)實世界中是不可能的。 師 ：自然界中植物的生長過程 是具有方向性的，那么能量的轉移和能量的轉化是否也有方向性的？請舉例說明。 生甲 ：冰箱里的熱量不會自動轉移到外部。 生乙 ：電流通過電爐絲 、 電燈泡發(fā)熱，電能轉化為內能，而不是轉化為機械能或化學能。 板書：二能量轉移和能量轉化的方向性。 師 ：（投映幻燈片 8）看圖你想到了什么？ 生甲 ：不是什么能量都可以利用的。 生乙 ：能源的利用是有條件的，也是有代價的。 生丙 ：我們要節(jié)約能源。 課堂練習 學生討論： “動手動腦學物理” 3 題，合作完成。 課堂 小結 師 ：本節(jié)課你學到了什么，你還想知道些什么？ 生甲 ：本節(jié)課我知道了人類 社會的三次能源革命。我還想知道會不會有第四次能源革命？ 生乙 ：本節(jié)課我知道了能源革命是人類文明越來越進步，我還想知道能源革命能否使人類社會進入共產(chǎn)主義社會。 生丙 ：本節(jié)課我們知道了第二次能源革命。導致機械動力大規(guī)模代替人力和畜力，使人類生活更加豐富多彩。我還想知道，現(xiàn)在世界上有一些組織提出“無車日”。他們的出發(fā)點是什么？ 師 ：好，同學們本節(jié)課的收獲可真多??！同時提出很多想要知道的問題，說明同學們的求知欲很強，希望同學們通過查閱資料以及今后的不斷學習去探索去尋找答案。 課外作業(yè) 閱 STS
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