人教版物理九年《能源革命》-文庫吧
2024-10-30 00:45 本頁面
【正文】 燈片 1，引導(dǎo)學(xué)生分析。 投影幻燈片 2，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，思考古人在能量轉(zhuǎn)化方面除了“鉆木取火”外還會用哪些方式？鉆木取火中能量怎樣轉(zhuǎn)化？現(xiàn)代人哪些用火方式的能量轉(zhuǎn)化鉆木取火相似？ 投影幻燈片 3， ? 學(xué)生活動 學(xué)生觀看短片，了解三次能源革命為人類帶來的巨大進步。 學(xué)生閱讀課文，結(jié)合短片內(nèi)容，分四人小組討論。 學(xué)生討論。 思考 、 聯(lián)想 、 回答 實驗：點燃火柴，體驗?zāi)Σ磷龉?，機械能轉(zhuǎn)化為火柴的內(nèi)能，溫度升高，火柴被點燃是將化學(xué)能轉(zhuǎn) 化為光能和熱能。 回憶熱機是怎樣工作的，討論回答。對 ? 說明 播放“三次能源革命”資料片。 一 、 提出問題 能源革命如何導(dǎo)致人類文明的躍進？ 1 太陽能是遠古人類的唯一能源。 2 人工取火 —— 人類最早的技術(shù)革命。 3 蒸汽機的發(fā)明 ——人類進入工業(yè)化社會。 ? 教師活動 提出問題：第二次能源革命給人類文明帶來了哪些進步？持續(xù)多長時間？主要能源是什么 ? 投影幻燈片 4 投影幻燈片 5，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，實驗操作，多功能電能轉(zhuǎn)化裝置。 投影幻燈片 6，第三次能源革命持續(xù)多長時間？主要能源是什么？ 投影幻燈片 7，指出：自然界的實際過程是有方向性的。 投影幻燈片 8，強調(diào)：能量的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化是有方向性的，比如 ? 學(xué)生活動 圖 進行填空。 觀看幻燈片，你想到了什么？ 思考：電能是怎樣轉(zhuǎn)化來的？ 觀察實驗，體驗電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。 思考核能的利用。 思考，填寫圖 ，回答。 ? 說明 4 化石能源是當(dāng)今世界的主要能源。 5 電能是最方便的能。 6 可控核能 —— 能源技術(shù)的飛躍。 二 、 能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性。 ? 教師活動 冰箱里的熱量不會自動轉(zhuǎn)移到外部，而必須消耗其他的能量 （電能）才能把能量轉(zhuǎn)移出去，從而使冰箱內(nèi)部變冷，電流通過電燈泡和電爐絲發(fā)熱，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而不能轉(zhuǎn)化為機械能或化學(xué)能。又如地球上的能量最后都要轉(zhuǎn)化成環(huán)境的內(nèi)能，而
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