【正文】 的實際情況，制定第二幼兒園 20__年健康教育工作。 一、指導思想 緊密圍繞讓孩子更健康的總體目標，結(jié)合本園實際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推進我園健康教育工作的開展。積極營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強師生健康意識和自我保健能力，構建和諧、文明、健康的育人環(huán)境。 二、總體目標和工作原則 (一 )總體目標 傳播健康知識，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣和生活方式，改善學校衛(wèi)生環(huán)境和保健條件，加強孩子常見病的預防和控制，提高孩子的健康素質(zhì)。宣傳健康知識，提高教師、孩子、家長的健康意識。 (二 )工作原則 。在教育對象上面向全體師生。 。在內(nèi)容上做到身體健康知識與并重。 。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學校工作，把健康教育滲透到各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動家庭教育。 。在效果上注重將健康知識內(nèi)化為孩子的健康習慣和文明生活方式。 三、具體措施 組織領導 ,完善網(wǎng)絡建設 成立健康教育領導小組，構建園長主管健康教育工作，健康教師具體負責，各班教師、家長委員會成員同力協(xié)作的健康教育網(wǎng)絡。形成領導重視，一級抓一級，人人參與的局面。要認真研究、統(tǒng)籌安排，制定具體的工作方案和計劃，同時做好各項活動材料的收集、記錄，確保健康教育工作的順利開展。 ，落實工作責任制 按照健康教育工作目標要求，建立目標責任制，層層落實責任，把健康教育納入各級工作目標考核。嚴格執(zhí)行學校晨午檢制度及疾病制度。學校發(fā)生群體性傳染性疾病時，應及時書面報教育局和防疫站。 ，扎實推進健康教育 努力按規(guī)定配備好兼職健康教師，要求教師對孩子施教要有計劃、有教案、有教具、有記錄、有總結(jié) 。要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生的習慣，陶冶學生的情操，愉悅學生的心靈，促其形成健康的生活方式 。要通過家園共育活動，加大健康教育的宣傳力度，提高家長的健康意識，以學校教育帶動家庭教育。 ，提高健康教師素質(zhì) 幼兒園除了對兒童進行健康教育外，還要采取多種形式對保教人員、健康教師進行培訓，使他們認識到健康教育的重要性，掌握必要的衛(wèi)生保健知識，提高他們的健康教育業(yè)務能力 ，促進幼兒園健康教育的發(fā)展。 2024 大班班務工作計劃精選篇 13 一、指導思想： 堅持以新《綱要》為指導思想為，保教結(jié)合、動靜交替，寓教于樂，運用多種形式來全面教育，發(fā)展幼兒，使他們健康快樂的成長。 二、幼兒自然概況 班級情況分析：幼兒人數(shù) 32 人，男生 19 人，女生 13 人 三、幼兒發(fā)展情況分析 生活衛(wèi)生方面：進餐時大多數(shù)幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食情況有所改善。如張雨非，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如唐詩雨，管燦等。 德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說 。有的幼兒非常好動，不遵守紀律 。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。 智育方面：能認真進行教學活動，運用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。 體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會立定、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。 美術方面：幼兒會用 黑筆勾線，會用線條、圖形表現(xiàn)出物體的形象，再用油畫棒涂色。布局較合理，想象力發(fā)展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是進步不大，這學期要加強。 四、生活管理工作： 洗手、刷牙的正確方法及主動性 穿、脫、整理衣服的良好習慣 坐、站、行、睡姿勢正確 活動用具的整齊，保持玩具清潔 知道物品用后要收拾并放回原處。 遵守公共規(guī)則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。 知道保持眼睛的一般常識，看書、學習時姿勢正確。 不濫吃零食、不吃不凈的食物。 五、安全及消防工作： 日常生活種安全常識與規(guī) 則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。 有關安全標記的認識，交通規(guī)則的遵守，自我保護意識的初步形成。 了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。 知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。 懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。 六、教學活動目標： 社會 了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。 主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗以大帶小的快樂。 愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。 能分辨是非，正確對己對人，與人爭論時能據(jù)理力爭，堅持正確的意見。 語言 能主動與人交談，說話語調(diào)自然大方，能根據(jù)不同情景，身份選擇適當?shù)恼Z句進行交流。 堅持說普通話，發(fā)音準確。 能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。 對文字有興趣，積極學認常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿勢上的要求。 數(shù)學 認識常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品。 能將一個實物和形體進行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關系。 能以自身為中心區(qū)分左右。 認識并會 兌換 10 元以內(nèi)的紙幣。 能在老師的提示下，對感性經(jīng)驗進行歸納和概括，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。 科學 探索生活中常見的各種科學現(xiàn)象，獲取有關的科學經(jīng)驗，形成正確的對人，對事物以及對物的態(tài)度。 能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小制作活動，會根據(jù)需要選擇合適的物品或資源，不斷調(diào)整自己的活動，具有一定的創(chuàng)造性。 具有良好的觀察記錄習慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過程和現(xiàn)象，形成一定的科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。 音樂 積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂 段。 欣賞形式多樣的音樂作品，美術和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感。 愿意嘗試使用某種樂器。 健康 知道生活中的一些特殊的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發(fā)事件的方法。 能從較高處向下跳，學習助跑跨越。 能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。 初步養(yǎng)成勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。 美術 愿意參加各種美術活動，在活動中有一定創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出一定的獨特性。 能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較復雜的平面圖案。 七、游戲： (一 )創(chuàng)造性游戲 角色游戲：娃娃家，孩子邀請參加其他活動區(qū)的好朋友來做客， 爸爸 、 媽媽 提醒與孩子一同接待小客人。 2)鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的 39。要求與愿望，不啰嗦 3 重點在禮貌用語上制訂規(guī)則。增加幼兒動手的機會，如編制區(qū)。 4)熟悉全班小朋友的姓名文字，在教師的幫助下設立姓名卡 5)引導與啟發(fā)幼兒解決無人看病時怎么辦的問題，學習在空閑時間整理用具。 初步了解并掌握美發(fā)的工作程序，正確使用游戲材料，制定游戲規(guī)則。 建構游戲：建筑角 (1)學習對稱的方法，整齊地建造游戲。 (2)用積木搭建樓房，輔助材料合理使用。 (3)學習用積塑拼搭小動物表現(xiàn)明顯特征。 表演游戲：小舞臺 (1)能隨音樂的節(jié)拍、伴奏表演，表現(xiàn)一定的節(jié)奏感 (2)能與同伴一起商量節(jié)目內(nèi)容與角色，不爭搶。 (3)能根據(jù)物體、音樂的性質(zhì)選擇樂器，創(chuàng)造編動作。 (二 )規(guī)則游戲 撲克 1)幼兒能與同伴友好合作，共同游戲。 2)培養(yǎng)幼兒動手動腦，手腦結(jié)合活動的能力。 3)遵守游戲規(guī)則，學習解決游戲中出現(xiàn)的問題。 4)能夠積極、獨立主動游戲。 音樂游戲 1)幼兒學會使用輔助材料，如錄音機等。 2)知道如何運用空 間因素進行創(chuàng)造性動作的表現(xiàn)。 3)能與同伴合作游戲，運用表情動作與他人交往，體驗合作快樂。 體育游戲 1)滿足幼兒運動、競賽、表現(xiàn)等多種需要，培養(yǎng)幼兒對鍛煉的興趣。 2)訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性，提高身體機能，學習技能，增強體質(zhì)，體驗克服困難，取得成功的喜悅。 3)在游戲中作到協(xié)調(diào)一致，增強集體觀念。 語言游戲 1)幫助幼兒訓練口齒，學習發(fā)音，克服方言干擾，培養(yǎng)口頭表達能力。 2)準確把握指令，傳遞有細微區(qū)別的信息。 3)能觀察到畫面的細致變化，根據(jù)對畫面的理解擴句和縮句。 八、環(huán)境創(chuàng)設： 墻飾：與主題結(jié)合，師生共同設計，以幼兒制作為主。 美術欄：展出幼兒繪畫手工作品，師生共同評價、欣賞。 自然角：增添自然角內(nèi)容，設計不同主題系列，并讓幼兒記錄。 A 種子發(fā)芽 B 蝌蚪生長 C 植物生長 D 蠶的生長過程 E 根莖吸水 家長園地：定期更換家長園地內(nèi)容。 區(qū)域活動：增添材料、固定位置、貼不同標記。 九、家長工作： 開學前做好家訪工作，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。 。 利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。 精心組織和 安排親子活動、家長開放日、慶元旦等家園活動。通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。 每月做好幼兒在園評價記錄，對幼兒的優(yōu)點給予肯定，對幼兒的弊端寄予希望，并請家長也能配合填寫有關欄目。 每月更換家長園地內(nèi)容，鼓勵家長撰寫家教經(jīng)驗文章，并在班級家教園地中粘貼，交流家教經(jīng)驗。 家長協(xié)助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識 對于個別較特殊的幼兒，如嬌氣、自理能力較差、膽小等，給予個別交流，與家長共同尋求教育方法。 吸引有特長的家長參與到活動中， 共同設計主題活動的開展。圍繞課程主題，積極開展家園互動，幫助家長及時了解幼兒園教育活動的內(nèi)容和要求。 向家長定期發(fā)放家教及育兒知識宣傳資料。 對未來園一天的幼兒打電話詢問，三天以上進行家訪。 2024 大班班務工作計劃精選篇 14 一、班級情況分析 本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多 7 人，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參與什么活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的楓楓、不太合群的庚鑫、智力發(fā)展遲緩的慧慧、膽怯的龍龍 ?? 這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。 我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的發(fā)展。 二、發(fā)展目標 認真貫徹《綱要》精神，以 促進幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。 切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個小學生的準備。 圍繞幼兒園的中心課的題，根據(jù)本班特色，結(jié)合幼兒的一日活動，特別是教學活動積極開展課題的研究工作。 三、具體工作安排 班級環(huán)境 本學期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導幼兒參與主題墻的設想與創(chuàng)設等各環(huán)節(jié)工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。 并且我們希 望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料， “” 激發(fā)幼兒的的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新能力。 游戲活動 本學期我們班的游戲?qū)⒗^續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動為兩個部分為主。 在角色游戲方面，在內(nèi)容與場地上我們將不再作大幅度的調(diào)整，而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在游戲中投放每人一張的 “ 存折 ” ，這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度，并且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。 區(qū)域活動，我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學的結(jié)合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。 德育常規(guī) 常 規(guī)教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。并加強幼兒自覺、主動遵守常規(guī)的良好習慣。主要在日常生活、學習、游戲等各個方面進行常規(guī)訓練，并堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。 幼小銜接 針對幼兒即將踏入小學的情況，幼小銜接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過課堂教學、實地參觀等不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了，并促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。了解幼兒園和小學的差異，能以正確、健康的心態(tài)進入小學。初此之外，我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助，形成很好的合作關系。 特色教育 經(jīng)過了上個學期的嘗試，我覺得我班的幼兒已經(jīng)對水墨畫有了一定的興趣。并且能夠運用毛筆等中國的傳統(tǒng)工具進行簡單的繪畫活動。但是我們也從中發(fā)現(xiàn)了很多的問題，例如幼兒的個體差異較大，下筆拘束，幼兒缺少反復練習的機會等。都成為了幼兒在原有基礎上發(fā)展的阻撓。我們希望這一學期能在這些方面進 行整改和調(diào)整，希望能進一步促進幼兒的進步和培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。我們將針對以上的問題，在本學期的練習中適當?shù)脑黾油瑯蛹记刹煌问降撵柟叹毩?。以及不同?nèi)容的組合練習，以此增加幼兒練習的機會并提高幼兒的興趣。 勞動 幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌