【正文】 況 智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。 數(shù)概念：會按大小、長短、高低等特征排序，會按規(guī)律進行排序，能手口一致點數(shù) 10以內(nèi)的物品，能辨認 4— 5 種圖形。 語言 發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述；宋梓君、曹志福小朋友語言表達有待加強。 思想狀況 大部分孩子能主動地與代課人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。 干部狀況 由于班干部的心理承受能力及各種能力尚未成熟，不太會管理其他小朋友。因此，班主任要熱情鼓勵他們，使他們在工作中不斷探索，從而獲得成功的歡樂。 體質(zhì)狀況 大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡， 喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能單手拍球。 小肌肉動作：能正確拿鉛筆，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如，焦毅等小朋友的坐姿欠佳。 二、班級工作奮斗目標 （一）身體發(fā)展目標 堅持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應(yīng)能力。 能按音樂節(jié)拍姿勢優(yōu)美地做韻律操和變換隊形的團體操；動作準確，整齊有力地做徒手操。 主動探索多種 運動器材的玩法，創(chuàng)造性地進行各種活動。 繼續(xù)練習走、跑、跳的正確姿勢和能力，學習投擲。 學會隨氣溫的變化增減衣物。 不偏、挑食，會做簡單收拾，整理及清潔工作。 學習簡單安全知識，知道 1 1 119 的電話及其作用。 （二）認知發(fā)展目標 A、數(shù)概念： 理解數(shù)的組成分解。 形成初步數(shù)量的“守恒”概念。 認識幾何形體，理解面與體的關(guān)系。 學會區(qū)分左右，認識貨幣、時鐘、日歷等，萌生時間意識。 喜歡自己動手操作，并大膽講述操作過程。 B、自然概念： 初步了解人、動植物與環(huán)境間的相互關(guān)系，培養(yǎng)初步環(huán)保意識。 探索了解空氣、力、浮沉、電等科學現(xiàn)象，培養(yǎng)對科學活動的興趣。 觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活的現(xiàn)象和各種事物的發(fā)展變化。 C、語言發(fā)展： 大膽，較清楚地表達，主動與他人討論。 能獨立并生動地朗誦和講述。 培養(yǎng)良好閱讀習慣，并根據(jù)畫面進行簡單的情 節(jié)創(chuàng)編。 培養(yǎng)良好的傾聽習慣，能理解一段話或一篇作品的情感和簡單寓意。 （三）社會性發(fā)展目標 認識了解中國一些傳統(tǒng)文化和節(jié)日，了解中國的少數(shù)民族與多文化的世界。 培養(yǎng)熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。 主動與同伴交往，有合作意識和團體精神。 嘗試自己解決活動中與同伴的矛盾。 形成開朗、樂觀的性格，有一定的專注力，責任心和自控力。 （四）家長工作方面 通過家長會談話、電訪、家訪及時與家長溝通，讓家長了解幼兒園的情 況。 提供新的教學理念，與家長形成共識，共同教育好孩子。 三、班級工作重點 科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力 繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務(wù)意識和自我保護意識。我們還要培養(yǎng)幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育，來更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展，促使每個幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。 做好對幼兒觀察、記錄、評價等方面的工作。 四、班級工作措施 開展大帶小活動，活動中引導大班小朋友向弟弟妹妹展示自己所學的本領(lǐng)，使幼兒體會自己做大哥哥姐 姐的光榮感，責任感。 開展節(jié)日主題活動，并通過故事、兒歌及日常隨機教育進行。 在區(qū)角活動中投放合作游戲，通過開展主題建構(gòu)，培養(yǎng)幼兒合作意 識。 通過日常散步觀察自然現(xiàn)象的變化，通過圖片、故事幫助幼兒了解祖國山河及民樂的最新變化。 保持戶外活動的時間，鍛煉幼兒體能。 建立師生間伙伴關(guān)系，充分尊重幼兒的意見和意愿允許幼兒有不同。 多運用討論的形式，引導幼兒注意傾聽，積極思考，充分表達自己的想法。 通過談話、故事等形式讓幼 兒了解自我保護的初步能力，有一定的安全意識。 班主任：付鵬德 2021 年 2 月 28日 第五篇：大班班務(wù)學期計劃 幼兒園大班上學期班務(wù)計劃 一、班級情況分析： （一）幼兒情況： 本班大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過一年多的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。例如：幼兒喜愛閱讀，能積極參加各項活動，主動與人交往，并大膽準確的說出自己的想法和感受。幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，能理 解 10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系，能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動并能大膽的在同伴面前表演等等。 （二）家長情況： 大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具，磁帶， CD，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料 。有的家長經(jīng)常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。 但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題： 部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。 操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。 傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。 部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。 一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習慣。 針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)加強班級保教工作，加強常規(guī)的培養(yǎng)和教學生活等各方面的改善，以保證班級發(fā)展的平衡。 二、本學期工作重點 （一）班級管理： 每周五召開一次班務(wù)會，總結(jié)本周工作情況，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法，并對下周工作做一個簡單的分工和計劃。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。 積極組織班級教師配合園部，完成上級布置的各項任務(wù)，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學習，教研活動。相互交流經(jīng)驗，不斷提 高自身業(yè)務(wù)水平。 組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產(chǎn)。 根據(jù)班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結(jié)。 （二）家長工作： 通過家長會、家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經(jīng)驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。也讓家長能了解到幼兒在園情況及幼兒家庭環(huán)境，增進教師了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。 每周更新“家園互動欄”的內(nèi)容。 通過幼兒園開展“家長會”“元旦活動”“家長開放日”等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。 （三）環(huán)境創(chuàng)設(shè) 為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，教學內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合 理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。 （四）各領(lǐng)域具體訓練 健康領(lǐng)域： 訓練幼兒走、跑動作技能。 鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。 教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。 社會領(lǐng)域： 樂意參加集體活動，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。 會正 確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。 語言領(lǐng)域： 大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂。 初步感受散文語言的美。 按口令玩游戲、發(fā)準字音。 引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學習富有感情的朗誦等。 能大膽、自然地朗誦兒歌。 科學領(lǐng)域： 認識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。 初步了解家用電器的特點和用途。 認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序等。藝術(shù)領(lǐng)域： 積極參加音樂、美術(shù)活動。 初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。 激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。 等。 多籌備一些手工材料，多動手，讓孩子學會剪紙學會折簡單的小物品，在自己動手完成作品中體會這種愉快的心情等等。