20xx幼兒園青年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃共五則范文-資料下載頁
2025-04-22 03:11本頁面
【正文】 課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。 X、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出 X— X 名園級骨干教師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊(duì)伍中較有影響的教師。 X、創(chuàng)設(shè)機(jī)會組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師對實(shí)踐活動的操作能力。 X、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 X、加強(qiáng)對省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對其內(nèi)容、組織、實(shí)施，評價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵(lì)教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力。 X、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。 X、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。 X、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼 教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。 X、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。 X、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成 X 次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過各個(gè)層面的學(xué)習(xí)，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍 。 X、建立教師成長檔案，促進(jìn)教師專業(yè)成長。 X、積極鼓勵(lì)教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。 三、具體安排培訓(xùn)計(jì)劃方案 二月份 組織新教師學(xué)習(xí)《綱要》 全體教師進(jìn)行一日生活標(biāo)準(zhǔn)化流程考試 三月份 X、組織安排好第一期培訓(xùn)、匯報(bào)工作和及園本培訓(xùn)。 X、組織教師進(jìn)行全園優(yōu)質(zhì)課評比 四月份 X、教務(wù)主任和 X 名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。 X、園長、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進(jìn)行藝術(shù)類的培訓(xùn)。 五月份 組織安排好園本培訓(xùn)工作及個(gè)人成長記錄。 六月份 組織園內(nèi)教師職業(yè)技能大賽工作。 七月份 X、參加 X 第一學(xué)期總結(jié)會。 X、開展班級教學(xué)成果匯報(bào)。 八月份 組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。 九月份 X、選派教師到市幼兒園參觀學(xué)習(xí)。 X、參加全市教師“教玩具制作大賽”。 X、舉辦全園活動設(shè)計(jì)文字方案的評選活動。 十月份 開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動。 十一月份 X、組織安排好第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。 第五篇：教師青藍(lán)結(jié)對培訓(xùn)計(jì)劃 青藍(lán)結(jié)對培訓(xùn)計(jì)劃高建都 一、培訓(xùn)目的 通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法；能有效控制自己，提高應(yīng)變能力和應(yīng)對各項(xiàng)壓力的能力；能正確處理好特殊學(xué)生的問題，與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系；在評價(jià)學(xué)生方面能初步形成自己的特點(diǎn)；樹立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡 快適應(yīng)崗位需要，勝任教育教學(xué)工作。 二、培訓(xùn)對象 信息技術(shù)：高建都 三、培訓(xùn)內(nèi)容和要求 新教師培訓(xùn)檔案：要求兩位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，每周寫教學(xué)的心得、開課教案、教學(xué)反思各一份，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽后感。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo)，要求師徒進(jìn)行互相的聽課，同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師主動進(jìn)行說課，認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議。 四、培訓(xùn)措施 1 精心挑選忠誠黨的教育事業(yè)、有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力較強(qiáng)的教師作為新教師的指導(dǎo)教師，結(jié)成對子被指導(dǎo)教師的授課，備課過程與作業(yè)布置每月均應(yīng)接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，必須備詳案，教案須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱簽字后方能授課，授課后要求寫好教學(xué)心得。 2 被指導(dǎo)教師每周應(yīng)聽指導(dǎo)教師的課不少于 1 節(jié)，每學(xué)期的其他聽課次數(shù)至少 4 次。被指導(dǎo)教師每期應(yīng)上一至二節(jié)階段性匯報(bào)課（公開課），由學(xué)校分管教學(xué)校長、教研組長、指導(dǎo)教師進(jìn)行綜合考評。 3 指導(dǎo)教師應(yīng)對被指導(dǎo)教師進(jìn)行全方位的“傳幫帶”，發(fā)現(xiàn)問 題及時(shí)幫助解決。 4 對新教師的教育教學(xué)工作情況定期檢查驗(yàn)收，組織青年教師課堂教學(xué)技能研究活動，跟蹤聽評新教師的課堂教學(xué)，定期考核，加速青年教師的專業(yè)成長。
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