2023年學(xué)校教師期末復(fù)習(xí)工作計(jì)劃7篇-資料下載頁
2025-05-20 00:29本頁面
【正文】 3)增強(qiáng)學(xué)生的讀圖和判圖能力。 (4)可以增強(qiáng)學(xué)生的概括能力。從而可以解決了困擾我們的一大難題。 培養(yǎng)學(xué)生的概括能力與書面表達(dá)的能力。 五、強(qiáng)化訓(xùn)練，精講精練，講練結(jié)合 對(duì)于該記憶的內(nèi)容我的做法是讓學(xué)生先把這一部分內(nèi)容背誦記憶，然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)例講授難點(diǎn)，學(xué)生容易接受。在復(fù)習(xí) 的過程中注意講練結(jié)合，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，總之。地理復(fù)習(xí)可以說是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要教師與學(xué)生的共同努力，需要教師的精心準(zhǔn)備和刻苦的鉆研。 六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排 第一周：復(fù)習(xí)一、二單元 第二周：復(fù)習(xí)第三單元 第周：復(fù)習(xí)四、五單元 2023 年學(xué)校教師期末復(fù)習(xí)工作計(jì)劃篇 6 一、復(fù)習(xí)目的 為了更好地完成本學(xué)期的生物教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高生物教學(xué)質(zhì)量 。 查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí) 。 抓住基本知識(shí)與技能，提高中、下等學(xué)生的成績(jī) 。 訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。 二、復(fù) 習(xí)重點(diǎn) 考試說明中要求的基礎(chǔ)知識(shí) (七年級(jí)上冊(cè)三個(gè)單元相關(guān)知識(shí) )。 分析解決問題的能力。 三、具體措施 章節(jié)復(fù)習(xí) ⑴ 針對(duì)每一單元的知識(shí)點(diǎn)、 “ 三清 ” 練習(xí)進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)。先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識(shí)，再有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，以點(diǎn)代面，突破學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。 ⑵ 完善學(xué)生生物知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，使前后生物知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來，形成知識(shí)樹，便于學(xué)生記憶。 專題復(fù)習(xí) 專題復(fù)習(xí)主要包括選擇題技巧和材料分析題技巧。講完技巧后讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間段里完成習(xí)題，提高學(xué)生的做題速度和準(zhǔn)確率，學(xué)生完成后，教師出示答案，個(gè)別題目教師集中講解。 (專題復(fù)習(xí)貫穿在章節(jié)復(fù)習(xí)中 ) 綜合復(fù)習(xí)，針對(duì)考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練 在綜合復(fù)習(xí)的過程中，我們準(zhǔn)備了 2 套綜合練習(xí)卷，利用兩周的時(shí)間完及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。 (綜合復(fù)習(xí)貫穿在章節(jié)復(fù)習(xí)中 ) 注意事項(xiàng) (1)搜集材料、印發(fā)卷子。 (2)根據(jù)各班實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。 (3)根據(jù)各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生，注意落實(shí)到人，特別要注意幫助不積極主動(dòng)的學(xué)生 。 2023 年學(xué)校教師期末復(fù)習(xí)工作計(jì)劃篇 7 緊張有序的教學(xué)工作即將結(jié)束，為了使學(xué)生更好地靈活地高效地掌握知識(shí)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期生物做如下復(fù)習(xí)計(jì)劃： 一、學(xué)情分析 七年級(jí)的學(xué)生剛升入初中，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生物學(xué)技能都有待進(jìn)一步培養(yǎng)。再加上各班同學(xué)的基礎(chǔ)很不一樣，所以組織好這次復(fù)習(xí)非常重要。通過這次復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、復(fù)習(xí)措施 堅(jiān)持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。 復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法，如 “ 一課一練一結(jié) ” 。及時(shí)總結(jié)教改教研成果。 認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來提高生物教學(xué)水平。 以教材為本，參考探究之旅上練習(xí)題，努力做好資料的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)資料。 串講知識(shí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，拔升能力 精選精練，要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。 針對(duì)性的評(píng)講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。 ，讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維 習(xí)慣。 復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識(shí)體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識(shí)融會(huì)貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。 三、復(fù)習(xí)安排 第一單元生物和生物圈 1 課時(shí) 第二單元生物和細(xì)胞 1 課時(shí) 第三單元生物圈中的綠色植物 1 課時(shí) 綜合訓(xùn)練 1 課時(shí)
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