20xx數(shù)學教師工作計劃模板五篇-資料下載頁
2025-05-20 00:20本頁面
【正文】 關注的更多的是孩子們已經(jīng)基本形成的學習數(shù)學的興趣，并逐步引導學生學會數(shù)學思考，學會解決問題。 二、教材分析 本冊共安排 7個單元。 ： 安排五個單元，分成三部分。第一部分是認數(shù)，一個單元，即第三單元認識 100 以內的數(shù) 。第二部分是計算，三個單元，即第一單元教學 20 以內的退位減法，第四、六單元教學兩位數(shù)加、減整十 數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要教學求兩數(shù)相差多少的實際問題 。第三部分是常見的量，一個單元，即第五單元認識人民幣。本冊數(shù)與代數(shù)領域的內容與原教材相比在內容編排上作了較大幅度的調整。把原一年級上冊教學的 20以內的退位減放到本冊作為第一單元，把原二年級上冊教學的兩位數(shù)的加、減筆算提到本冊，把原一年級下冊教學的乘法的初步認識和 1～ 6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊。這次調整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調查、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎上進行的。調整的原因主要有三點。一是 20 以內的退位減法與 20 以內的進位加法不宜同步進行。兩種算法的思路不同，加、減交叉安排不利于學生掌握加法思路和減法思路，在加法不熟練的情況下，也難以利用加減的互逆關系進行想加算減的思考。所以把原來一年級上冊安排的 20 以內加減法的一個單元分為兩個單元。又考慮到許多學前教學薄弱的地區(qū)在一年級上學期教學任務太重，需要對學生進行課堂常規(guī)、自主學習意識和合作學習能力的培養(yǎng)，所以把 20以內的退位減法推遲教學。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系，口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去 ，所以把不進位、不退位的口算和筆算編排在一個單元里，把進位和退位的有關口算和筆算編排在另一個單元里，這是一種合適的整合。三是雖然用口訣計算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易，但一年級學生理解乘法的意義確有困難，所以推遲教學。 ： 安排一個單元，即第三單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分，由粗略到細微的認知規(guī)律，在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當?shù)摹? 最后一個單元安排期末復習。本冊教材還安排了三次實踐活動，分別是 “ 我們 認識的數(shù) ”“ 小小商店 ” 。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應用意識、合作意識，獲得數(shù)學活動的積極情感 三、教學目標 (一 )知識和技能方面 、熟練地計算 20 以內的退位減法 。 ，初步理解個位 ,十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握 100以內數(shù)，會讀寫 100以內數(shù)，掌握 100以內數(shù)的組成 ,順序和大小，會用 100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。 100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加 ,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 ,角 ,分 . (二 )數(shù)學思考方面 100以內數(shù)的含義、探索 100以內數(shù)的組成方法、比較 100以內數(shù)的大小，以及用 100以內的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的。 100以內加、減法的口算和筆算方法的過程中，進一步體會有條理、有根據(jù)地進行思考的重要性 。通過相應的口算和筆算的練習，提高進行加、減運算的能力。 ，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象、概括能力 。在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中，發(fā)展初步的形象思 維，培養(yǎng)初步的空間觀念。 (三 )解決問題方面 ，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 。 。 。 (四 )情感與態(tài)度方面 ，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動 ,直觀的教學活動。 ，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。 3經(jīng)歷觀察 ,操作 ,歸納等學 習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的 ?理性。 ，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。 ，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 ，書寫整潔的良好習慣。 四、教學進度 第一周 (~) 9 1 7 2 2 第二周 (~) 3 1 2 第三周 (~) 、長方形、三角形和圓 4 第四周 (~) ，幾十幾減幾十 5 第五周 (~) 、少一些、多得多、少得多 6 第六周 (~) 、減整十數(shù) 、一位數(shù) (不進位 ) 第七周 (~) 、一位數(shù) (不退位 ) 1 2 第八周 (~) 、減兩位數(shù) (不進位、不退位 ) 1 第九周 (~) 2 第十周 (~) 第十一周 (~)學校運動周 第十二周 (~) 1元及 1元以下的人民幣 認識大于 1元的人民幣 第十三周 (~) (進位 ) 1 2 3 第十四周 (~) (退位 ) 1 2 3 4 第十五周 (~) (進位 ) 1 2 (退位 ) 第十六周 (~) 1 2 3 第十七周 (~) 1 2 3 4 第十八周 (~) 5 6 7 8 9 2024數(shù)學教師工作計劃模板五篇相關：
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