20xx中考語文專題七語言的連貫與口語交際-資料下載頁
2024-11-19 00:26本頁面
【導(dǎo)讀】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2020. 解答語言連貫題,要注意語段中句。內(nèi)容上側(cè)重語文和生活?，F(xiàn)在模擬語境的層面上。會做題,更要在特定語境中揣摩、體會,切實(shí)增強(qiáng)口語交際能力。水平、理解能力相切近。對于寫景語段,要注意語境因素,要分析景物、情境、寫法的特點(diǎn)。后句式間的照應(yīng)等。連提出兩個(gè)問題,后面便要同時(shí)兼顧兩個(gè)問題,做出正確的回答。作為陳述對象的主語。也就是說要合乎邏輯。語意的連貫,是指上下文在語意上關(guān)系密切,相互呼應(yīng)。解答銜接題,如話題的統(tǒng)一、觀點(diǎn)與材料的關(guān)系等。②應(yīng)該承認(rèn),好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的?！澳棠獭?以表示尊重,然后道明來意。四個(gè)選項(xiàng),只有C項(xiàng)符合要求。在為期一個(gè)月的校園足球。答題時(shí)要根據(jù)媽媽的這兩點(diǎn)顧慮,有針對性地說服媽媽。總之,這一類題目的共同要求是針對性強(qiáng),表達(dá)清楚,語言得體。在綠燈亮起前幾秒鐘,又有3名行人在車流中穿
【正文】 產(chǎn)品不是漢字危機(jī)的罪魁禍?zhǔn)?”,然后指出反對的理由 ,理由要充分。 【答案示例】 我方的觀點(diǎn)是電子產(chǎn)品不是漢字危機(jī)的罪魁禍?zhǔn)住Ｒ驗(yàn)殡娮赢a(chǎn)品本身沒有錯誤 ,關(guān)鍵在于使用者過于依賴鍵盤輸入漢字 ,而忽視對漢字的識記和書寫。 規(guī)律方法探究 典例精析 易錯題剖析 (六 )轉(zhuǎn)述類 【方法歸納】 代人傳話 ,口說似乎并不難 ,但用文字轉(zhuǎn)述 ,要做到準(zhǔn)確無誤 ,就需要把握好轉(zhuǎn)述的要求 :第一 ,以誰的身份說話 。第二 ,對誰說 ,怎么稱呼 。第三 ,要求受話人做什么事。 規(guī)律方法探究 典例精析 易錯題剖析 【例 8】 閱讀下面的文字 ,按要求完成后面的題目。 昨天 ,市博物館館長在博物館的貴賓廳召見了來訪的法國考古學(xué)家 H教授 ,并邀請他本月 16日為市民做關(guān)于文物收藏的講座。由于 H教授的專業(yè)學(xué)養(yǎng)厚實(shí)、人生閱歷豐富和獨(dú)特的研究視角 ,因此在國際上享有崇高聲譽(yù)。近年來 ,他考察了英國的大英博物館 ,美國的波士頓藝術(shù)博物館 ,中國的故宮博物院 ,良渚博物院 ,對文物及收藏有著深入的研究。 H教授欣然接受了邀請 ,雙方約定講座時(shí)間為該日上午九時(shí) ,地點(diǎn)在市文化宮報(bào)告廳。 (1)這段文字在用語得體、語言結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)使用上各有一處不當(dāng) ,請加以修改。 (2)請用一句話將 “H教授做講座 ”的信息告知他人 ,不超過 40字。 規(guī)律方法探究 典例精析 易錯題剖析 【解析】 第 (2)題屬于轉(zhuǎn)述題 ,解答本題 ,抓住轉(zhuǎn)述的事件 “誰 +做什么 ”來概括即可。 【參考答案】 (1)① “召見 ”改為 “接見 ”“接待 ”等 。② “獨(dú)特的研究視角 ”改為 “研究視角獨(dú)特 ”。③ “故宮博物院 ”后的逗號改為頓號。 (2)法國考古學(xué)家 H教授將于本月 16日上午九時(shí)在市文化宮報(bào)告廳做關(guān)于文物收藏的講座。 規(guī)律方法探究 典例精析 易錯題剖析 規(guī)律方法探究 典例精析 易錯題剖析 規(guī)律方法探究 典例精析 易錯題剖析 規(guī)律方法探究 典例精析 易錯題剖析 【例題】 閱讀下面的文字 ,回答問題。 著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲 “百花獎 ”最佳男主角獎。在頒獎儀式上 ,他說了這么一句話 :“所有的苦和累都讓焦裕祿受了 ,所有的榮譽(yù)都讓一個(gè)傻小子得了。 ” 李雪健這句話的意思是 : 錯誤解答 :焦裕祿自己受苦受累不為名不為利 ,但是榮譽(yù)卻被別人拿去了。 錯因診斷 :因?yàn)槔斫獠煌笍?,歸納不全面 ,答案漏掉了一個(gè)方面 ,即沒有把人物說的話當(dāng)作一個(gè)整體 ,說明理解和概括能力不強(qiáng)。上面的一句話表現(xiàn)了李雪健獲獎時(shí)的謙虛 ,“傻小子 ”是指他自己。 正確答案 :焦裕祿的事跡太感人 ,我獲獎只是沾了所扮演的角色的光。
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