科學(xué)教育活動(dòng)實(shí)施方案模板(通用12篇)-資料下載頁(yè)
2025-05-19 21:36本頁(yè)面
【正文】 有兩個(gè)一樣大小的沙包 ,老師在其中的一個(gè)上綁了降落傘 ,請(qǐng)小朋友猜一猜 ,在同樣的高度下同時(shí)下落誰(shuí)會(huì)先落地呢 ? 教師示范 ,幼兒觀察誰(shuí)先落地。 出示記錄紙 (上面畫(huà)有兩個(gè)沙包 ,其中一個(gè)有降落傘 )讓幼兒記 錄 ,哪個(gè)慢慢落 ?把最后落下來(lái)的沙包涂上漂亮的顏色。 教師小結(jié) :降落傘能利用空氣阻力 ,降低下降速度 ,所以能夠使物體更加平穩(wěn)地下降。 三、小朋友 ,你還知道有哪些東西是慢慢落下來(lái)的 ?幼兒回答 (跳傘、滑翔機(jī)、柳絮、蒲公英的種子、雪花等 ) 四、小制作 小朋友你們想自己制作一個(gè)降落傘嗎 ? 出示操作材料教師指導(dǎo)幼兒制作。 塑料袋降落傘制作方法 :首先用小貼畫(huà)裝飾空塑料袋 ,再用夾子夾住塑料袋口就做成了降落傘。 科學(xué)教育活動(dòng)實(shí)施方案模板篇 10 活動(dòng)目標(biāo)： ，感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系 。 ，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。 ，從而體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 鹽水、清水每組各一盆 。土豆每人 2 個(gè) 。裝有清水的盆子每人一只、勺子每人一只 。每組一盆鹽 。記錄紙、筆。 活動(dòng)重點(diǎn)： 通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)土豆沉浮的現(xiàn)象，知道土豆在鹽水里能浮起來(lái)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象并記錄，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)對(duì)比操作，了解土豆沉浮，激發(fā)幼兒興趣。 ，今天老師請(qǐng)你們?nèi)プ鲆粋€(gè)小實(shí)驗(yàn)，后面的桌子上放著兩盆水，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)土豆，分別放進(jìn)兩盆水里，仔細(xì)觀察土豆在水里會(huì)怎么樣 ? ，教師觀察指導(dǎo)。 ，你發(fā)現(xiàn)你的土豆在水里怎么樣了 ? ：在剛才的實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)了土豆放在兩盆水里有浮上來(lái)和沉下去的兩種不同現(xiàn)象。 ?讓土豆浮起來(lái)的水有什么秘密呢 ? 二、做一做土豆沉浮的實(shí)驗(yàn) (探究操作鹽的多少與浮力的關(guān)系 ) ：土豆、清水、鹽，這些材料能讓土豆浮起來(lái)，你們想試試嗎 ? ：用勺子取鹽時(shí)，取滿滿的一勺，然后用筷子刮平，放入水中，多攪拌幾下，讓鹽溶解到水里，把土豆放進(jìn)去，仔細(xì)觀察土豆能否浮起來(lái) ?如果浮起來(lái)用 “↑”( 往上的箭頭 )表示，如果沉下去用 “↓”( 往下的箭頭 )表示，并記錄你用了幾勺鹽。 ，教師觀察指導(dǎo)。 ，交流、討論。 ：原來(lái)要讓土豆浮起來(lái)，加一點(diǎn)點(diǎn)鹽是不行的，要有一定量的鹽。 三、再次實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 的小朋友你可以在去試試看，讓你的土豆也浮起來(lái)。其他小朋友可以去幫幫他們。 ? ，交流。 四、延伸 ，還有什么溶化在水中，也會(huì)使土豆浮起來(lái) ? ，明天把結(jié)果告訴我們。 科學(xué)教育活動(dòng)實(shí)施方案模板篇 11 活動(dòng)目標(biāo)： 能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來(lái)觀察。 敢于探索，發(fā)展觀察能力。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè) 趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等 記錄紙筆若干 活動(dòng)過(guò)程： 談話：春天的小動(dòng)物 ―― 讓孩子們講講自己對(duì)春天的動(dòng)物的認(rèn)識(shí) 戶外：找蝸牛 觀察蝸牛 A：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。 ―― 讓孩子們用眼睛看，用各種工具來(lái)觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄。 B：分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn) 介紹 “ 我知道的關(guān)于蝸牛的知識(shí) ” 講講 “ 我對(duì)蝸牛一些的問(wèn)題 ” 小結(jié) 科學(xué)教育活動(dòng)實(shí)施方案模板篇 12 準(zhǔn) 備： 畫(huà)報(bào)、草稿紙、報(bào)紙、繪畫(huà)紙等。 記錄紙和筆。 過(guò) 程： 激發(fā)幼兒嘗試操作的興趣。 老師拿著一筐廢紙告訴幼兒：這是老師和幼兒一起收集的各種廢紙。這些廢紙可以干什么用呢 ?老師拿一張紙，讓紙發(fā)出聲響，吸引幼兒注意力。 老師提出問(wèn)題：怎樣讓紙發(fā)出聲音 ? 幼兒嘗試操作和紙做游戲 每四名幼兒一組，各組進(jìn)行比賽，在同一時(shí)間完成，看看哪個(gè)組做的方法多而且和別的組不一樣。 讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)實(shí)驗(yàn)，嘗試用各種方法讓自己手中的紙發(fā)出聲音。每組請(qǐng)一名老師幫助記錄幼兒實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。 幼兒自己取紙實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，要求記錄老師必須是幼兒做出來(lái)的才能記錄。 分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果 聽(tīng)音樂(lè)收記錄紙，在記錄紙上寫(xiě)上小組名字。提醒幼兒用過(guò)的廢紙?jiān)趺崔k ? 展示每組的記錄紙，請(qǐng)每組幼兒上來(lái)一兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，大家進(jìn)行驗(yàn)證。 老師小結(jié)幼兒驗(yàn)證的方法。 結(jié)束：生活中有很多東西會(huì)發(fā)聲，小朋友們可以去發(fā)現(xiàn)。帶幼兒在班上或到戶外尋找可以發(fā)聲的東西。 課程來(lái)源： 幼兒對(duì)很多事情都感興趣，哪怕是在地上揀到一小條紙也能在手中玩上半天，然而，大量的廢紙每天都會(huì)出現(xiàn)垃圾箱中，有墊桌子用的報(bào)紙、畫(huà)報(bào)，有手工紙的邊角料，有被幼兒撕下來(lái)的圖書(shū)，有美工區(qū)活動(dòng)后用的畫(huà)紙等，每天這些廢紙都被到掉。老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，與其把這些廢紙仍到，還不如再次利用，讓幼兒與這些廢紙相互作用，產(chǎn)生更大的教育價(jià)值，從而教育幼兒節(jié)約紙張，從小培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。因此， “ 怎樣讓紙發(fā)出聲音 ” 的課程就生成了。 目 標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒初步探索讓紙發(fā)出聲音的方法。 能夠在集體面前大膽表現(xiàn)。
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