科學(xué)教育活動(dòng)實(shí)施方案模板(通用12篇)-文庫(kù)吧資料
2025-05-21 21:36本頁(yè)面
【正文】 核桃 音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 教師出示空罐子，搖一搖 師：看看今天顧老師帶來(lái)了好多好多的罐子 ? 師：罐子里面有東西嗎 ?(幼：沒(méi)有 !) 師：你怎么知道沒(méi)有 ?(幼：沒(méi)有聲音 ) 師：沒(méi)有聲音可能罐子里沒(méi)有東西，打開(kāi)罐子看看到底有沒(méi)有東西哦 ! 老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖 師：顧老師要來(lái)變魔術(shù)了，你再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里沒(méi)有聲音 ? 師：現(xiàn)在里面有東西嗎 ? 師：你是怎么知道的 ?(幼：有聲音所以有東西 ) 師小結(jié)：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對(duì)嗎 ? 二、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示牌要求行動(dòng)，并能隨音樂(lè)較有節(jié)奏的表演。 幼兒參加舞會(huì)。 三、參加舞會(huì) 還有一些身上有花紋的動(dòng)物朋友也趕來(lái)參加舞會(huì) 啦，看看有誰(shuí)，它穿著什么衣服 ? 播放音樂(lè)，幼兒辨析花紋特征進(jìn)行舞蹈。 區(qū)分花花衣 (1)點(diǎn)狀花紋： 1)重點(diǎn)提問(wèn)：舞臺(tái)比較擁擠，這次請(qǐng)穿著小小的，一點(diǎn)一點(diǎn)衣服的朋友來(lái)跳舞，該請(qǐng)誰(shuí) ? (斑點(diǎn)狗、獵豹 ) 2)課件驗(yàn)證 3)小結(jié)：原來(lái)斑點(diǎn)狗和獵豹穿著點(diǎn)點(diǎn)花紋的衣服，一點(diǎn)一點(diǎn)真可愛(ài)。 將邀請(qǐng)函和動(dòng)物連接。 小結(jié)：想?yún)⒓游钑?huì)的動(dòng)物朋友可真多，有老虎、獵豹、斑點(diǎn)狗等。 (4) 第三環(huán)節(jié)中提供與前環(huán)節(jié)不同的動(dòng)物每人一份，增加層次性和挑戰(zhàn)度，是活動(dòng)的進(jìn)一步驗(yàn)證。 (2) 調(diào)整第二環(huán)節(jié)的重點(diǎn)提問(wèn)等，突出 “ 點(diǎn)點(diǎn) ”“ 塊狀 ”“ 條紋 ” 三種花紋的比較觀察。第三環(huán)節(jié)中動(dòng)物舞會(huì)出現(xiàn)提供動(dòng)物過(guò)多，幼兒挑選有難度等現(xiàn)象。 【設(shè)計(jì)思路】 小班幼兒喜歡親近各種常見(jiàn)的動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物明顯特征的關(guān)注更多來(lái)源于皮毛花紋的辨別，但是對(duì)于較相似的花紋會(huì)出現(xiàn)混淆，因此有必要開(kāi)展此次活動(dòng)，以 “ 互動(dòng)式多媒體設(shè)備 ” 為依托，引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中辨別動(dòng)物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)花紋的明顯特征。 愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。 提問(wèn)：小兔能給大灰狼開(kāi)門(mén)嗎 ?要是開(kāi)了門(mén)會(huì)發(fā)生什么事啊 ? 三、生日派對(duì) (情景表演，慶祝生日 ) 教師：孩子們，你們想不想學(xué)學(xué)這些動(dòng)物表演一下這個(gè)故事呢 ? 四、活動(dòng)延伸 將故事的錄音和胸飾放在表演區(qū)供幼兒區(qū)角活動(dòng)使用。 課件驗(yàn)證。 小結(jié)：對(duì)的對(duì)的，小貓叫起來(lái)就是喵喵喵的。小雞的嘴尖尖的，小鴨的嘴扁扁的。他們會(huì)是誰(shuí)呢 ? 看課件，驗(yàn)證猜想。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 通過(guò)局部特征和聲音判斷出常見(jiàn)動(dòng)物。 喜歡小動(dòng)物，愿意模仿動(dòng)物的動(dòng)作。通過(guò)活動(dòng)，孩子們可以在看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的過(guò)程中，在故事的情景中，進(jìn)一步感知和了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的特征，包括外形特征和聲音特點(diǎn)，從而激發(fā)孩子喜愛(ài)動(dòng)物的情感。同時(shí)，小年齡段的孩子對(duì)生動(dòng)有趣的童話故事也是喜愛(ài)有加。 科學(xué)教育活動(dòng)實(shí)施方案模板篇 5 【設(shè)計(jì)思路】 目前我們進(jìn)行的正式 “ 學(xué)本領(lǐng) ” 的有關(guān)小動(dòng)物的主題。 四、活動(dòng)延伸。 c：討論：人多水果少，大家都想品嘗到各種水果，應(yīng)該怎樣吃 ? 學(xué)習(xí)制作水果羹，了解水果的多種吃法。 a：秋天是一個(gè)水果豐收的季節(jié)，你們想不想嘗嘗秋天的各種水果 ?(出示水果拼盤(pán)，幼兒欣賞 ) b：請(qǐng)幼兒猜猜說(shuō)說(shuō)水果拼盤(pán)里有些什么水果。 三、品嘗水果，體驗(yàn)共享的快樂(lè)。 (幼兒看 mv) 橘子。 c：你們知道蘋(píng)果里面有什么嗎 ?(幼兒自由講述 )。 蘋(píng)果。 教師提問(wèn)：你們吃過(guò)水果嗎 ?你吃過(guò)什么水果 ?它是怎么樣的 ?什么味道 ? (在幼兒說(shuō)出后播放 mv，引起幼兒繼續(xù)活動(dòng)的興趣 )。 糯米粉、糖、餐具等。 準(zhǔn) 備： 幻燈片。 運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察、比較，發(fā)現(xiàn)水果是多種多樣的。本次活動(dòng)由觀賞 mv、品嘗水果、制作水果羹等多種形式組成，將多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容自然地融合在一起，通過(guò)幼兒探索、操作等活動(dòng)，了解常見(jiàn)水果的基本特征以及水果的多樣性，使孩子們置身在探究的環(huán)境中愉快的主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)在糖果的變化上適當(dāng)?shù)奶嵝延變焊兄枪笮〉淖兓? 第一次討論意見(jiàn)： ，怎樣能夠更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。 ，提醒幼兒有耐心。 (四 )集體操作，觀察糖在水里的變化。 提問(wèn)： (1)看一看，糖發(fā)生什么變化了 ?(變小 )(2)猜一猜，糖到哪里去了呢 ? (3)剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢 ? ，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。 ：糖放到水里到底會(huì)怎樣呢 ?讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧。 提問(wèn)： ?你們吃過(guò)嗎 ?吃起來(lái)是什么味道的呀 ? 。 活動(dòng)過(guò)程： (一 )探索性話題引起幼兒討論。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、人手一只杯子、攪拌棒若干。 ，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)。 ，應(yīng)該讓幼兒對(duì)這個(gè)問(wèn)題作出猜測(cè)，激發(fā)探索的欲望。 。 (三 )集體操作，觀察糖在水里的變化。 提問(wèn)： (1)看一看，糖發(fā)生什么變化了 ?(變小 )(2)猜一猜，糖到哪里去了呢 ? (3)剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢 ? ，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。 ：糖放到水里到底會(huì)怎樣呢 ?讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧。 活動(dòng)過(guò)程： (一 )探索性話題引起幼兒討論。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、人手一只杯子。 ，并
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