科學幼兒園主題方案(精品10篇)-文庫吧資料
2025-05-21 21:36本頁面
【正文】 解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。 。 (五 )。 。 小結(jié)：糖在水里會變小，慢慢地融化到水里面去了，水會變甜。 老師把糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水， 引導幼兒觀察。 提問：糖放到嘴巴里發(fā)生了什么變化呢 ?(變甜、變小等 )，把糖放在水里會怎樣呢 ? (二 )做試驗證實幼兒的推測。 出示方糖。 、攪拌棒一支、溫開水大量。 ，對探索性活動感興趣。 小班科學《糖消失了》 (第二研 )執(zhí)教：趙青活動目標： ，水會變甜。 第一次討論意見： ，提問的時機上需不斷改進。 ，提醒幼兒有耐心。 教師小結(jié)：糖在水里會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。 老師把糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水，引導幼兒觀察。 提問： ，你們吃過糖嗎 ?喜歡吃嗎 ? ?(變甜、變小等 )，把糖放在水里會怎樣呢 ? (二 )做試驗證實幼兒的推測。 、溫開水大量。 ，對探索性活動感興趣。 二、活動方案及修改意見： 小班科學《糖消失了》 (第一研 )執(zhí)教：陳夢嬌活動目標： ，水會變甜。該活動立足于觀察溶解現(xiàn)象的發(fā)生過程，而不是講解糖為什么 溶解，符合小班幼兒的年齡特點。 這次活動屬于現(xiàn)象觀察類活動。 師：沒聲音，為什么 ? 科學幼兒園主題方案篇 5 一、活動設計意圖： 幼兒科學教育活動是指教師的支持和引導下，運用各種感官，通過主動、親歷的動手動腦的活動，對周圍事物、現(xiàn)象進行感知、觀察、操作，發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案的探究過程。 隨音樂練習 師：顧老師請來了一個樂隊，音樂很快的所以寶寶的眼睛耳朵要特別亮哦 !我們一起來試試。 師：顧老師要唱一首歌和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音，這個聲音會很好聽的。 師：警察叔叔這樣子 (教師將標記反面紅色的展示給幼兒看 )，看到紅燈，就不好出聲的哦 !警察叔叔反過來就你來出聲，會不會 ?罐子寶寶保護好 !先來試試看。 ① 師：你們知道嗎，今天顧老師在這三個罐子里放了這三樣東西 ! ② 出示指示牌，依次認識紅豆、核桃、米 a：出示米指示牌 師：這是什么 ? b：出示紅豆指示牌 師：這是什么呀 ?(紅豆寶寶 ) c：出示核桃寶寶指示牌 師：還有一種是 ??? 感知不用物體發(fā)出的不同聲音，鼓勵幼兒將物體與聲音對上號 師：看了這三種東西 你猜猜誰是核桃寶寶 ?(教師一一搖一搖請幼兒辨別 ) 師：你剛才是拿了什么寶寶的 ?核桃寶寶拿回去。 ④ 請聲音一樣的孩子坐在一起，然后聲音一樣的罐子放在一起。 ② 教師拿大米罐子找朋友，因為大米與核桃聲音差別大。注：先請一個罐子里是核桃的寶寶上前，因為核桃的聲音最容易辨認。師：罐子寶寶都有聲音對吧 ?里面的聲音一樣嗎 ?聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎 ?那我們來給罐子寶寶找找朋友。 師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小朋友的耳朵誰的最靈 ?找一個里面有東西的罐子。在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。 讓幼兒體驗聲音給人帶來的快樂。 科學幼兒園主題方案篇 4 活動目標： 讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。在活動中，我們準備了豐富多樣的材料，孩子能能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么，不僅有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的新想法去解決問題，去發(fā)明，還有助于幼兒把自己看成是一個能有新發(fā)明，能支配材料的，能解決問題的人，并使得幼兒有成功感。 。鼓勵幼兒多試、多想、多觀察。 ，給幼兒提供幫助。提醒幼兒注意事項：輕拿輕放、不將沙子亂撒。 )(三 )提供不同材料，請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。 ：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法 ? (環(huán)節(jié)簡析：對于幼兒來言，身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學探索的對象，科學并不遙遠，科學就是他們每天能遇到，每天都會做的事。 。 ，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。 師：瞧 !它是誰呀 ?蛋寶寶遇到一個難題，它也想跟小朋友一樣站起來做游戲，你們有什么好辦法嗎 ? (二 )自由探索，尋找蛋站立的方法。 活動準備： 熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。 ，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒想像力與動手能力。 幼兒吃水果羹。 教師：剛才我們吃了新鮮的水果，平時你們還吃過那些水果食品 ?(幼兒自由講述 ) 教師簡單講述水果羹的制作方法，師生共同配合一起做水果羹 (幼兒學搓小圓子 )。并請幼兒挑選 12 種水果嘗一嘗，說出這些水果的名稱及其它是什么味道的。 品嘗新鮮水果。 方法同上。 d：教師將蘋果橫斷面切開，小結(jié)幼兒的講述內(nèi)容。 (或觀看 mv) a：現(xiàn)在請我們小朋友每人從桌上拿一個蘋果，看看蘋果長的是怎樣的 ? b：教師簡單小結(jié) (顏色、形狀、大小、觸覺 )，幼兒看 mv。 除了剛才我們小朋友講的，看看還有哪些水
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