初級中學音樂個人教學計劃5篇-資料下載頁
2025-05-18 11:12本頁面
【正文】 （ 3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。 （ 4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年 2— 4 首。 音樂風格與流派 （ 1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。 （ 2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。 （二）表現(xiàn) 演唱 （ 1）樂于參與各種演唱活動。 （ 2）知道演唱的 正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻? （ 3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。 （ 4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。 （ 5）每學年能夠被唱歌曲 4— 6 首。 演奏 （ 1）樂于參與各種演奏活動。 （ 2）學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 （ 3）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。 （ 4）每學年能夠演奏樂曲 2— 3 首。 綜合性藝術(shù)表演 （ 1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。 （ 2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。 （ 3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論。 識讀樂譜 （ 1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。 （ 2）結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。 （ 3）能夠識讀簡單樂譜。 三、教學重點 在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平 進一步加強基礎樂理知識的學習，特別是對音符的 .認識能力 在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現(xiàn)象 能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動 四、教學 措施 本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。 五、教學進度 周次內(nèi)容課時 第一周學唱趕海小姑娘 2 第二周欣賞豐收鑼鼓、大海啊，故鄉(xiāng) 2 第三周學唱小螺號 2 第四周學唱我們的田野 2 第五周學唱田野在召喚活動課田園隨想 2 第六周學唱快樂的潑水節(jié) 2 第七周欣賞塔吉克的節(jié)日火把節(jié)之夜 2 第八周學唱那達慕之歌 2 第九周活動課歡騰的那達慕 2 第十周學唱牧童 2 第十一周欣賞牧童短笛、山童 2 第十二周學唱在安慰翁的大橋上 2 第十四周欣賞北京的橋、橋 2 第十五周欣賞洋娃娃之夢、鵝媽媽組曲 2 第十六周學唱老鼠和大象 2 第十七周學唱聽媽媽講那過去的事情 2 第十八周民族的舞步 2 第十九周欣賞維也納的八音鐘、打字機 2 第二十周學唱鈴兒響叮當 2
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