幼兒園大班工作方案怎么寫(優(yōu)秀12篇)-資料下載頁(yè)
2025-05-18 11:05本頁(yè)面
【正文】 碰撞，擁擠，踩傷。 碰到災(zāi)情，千萬(wàn)不要跳樓。 教師負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散，不得擅離崗位。 各層樓梯口、拐角處要有教師指揮。 疏散過(guò)程中，以雙手護(hù)頭或書包，書本護(hù)頭，以防被砸。 疏散途中要盡量避開建筑物和電線。 各班學(xué)生到達(dá)安全區(qū)域后，要迅速按照分配的區(qū)域站立而后要蹲下，保護(hù)頭部。教師迅速組織職員盤點(diǎn)人數(shù)，匯總后報(bào)總指揮部。 （四）自救互救 疏散后，應(yīng)立即組織職員進(jìn)行震后的自救互救工作。開展以搶救職員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作，及時(shí)將受傷職員轉(zhuǎn)移并送至四周救護(hù)站搶救。應(yīng)特別留意因地震倒塌的樓房導(dǎo)致被困和被埋壓的學(xué)生的救護(hù)。 （五）災(zāi)后處理： 災(zāi)后園長(zhǎng)應(yīng)立即向上級(jí)主管部分匯報(bào)本校情況，包括職員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失等。 加強(qiáng)對(duì)重要設(shè)施設(shè)備、物品的救護(hù)和保護(hù)，加強(qiáng)校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動(dòng)。 積極協(xié)助當(dāng)?shù)卣龊脧V大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心，迅速恢復(fù)正常秩序，全力維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。 三、組織實(shí)施演練 根據(jù)地震應(yīng)急預(yù) 案編制應(yīng)急演練方案，進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。一方面可以促進(jìn)師生熟悉預(yù)案，進(jìn)步地震應(yīng)急處置能力，另一方面又檢驗(yàn)預(yù)案的可操縱性。演練方案應(yīng)包含以下幾個(gè)方面： 演練的具體時(shí)間（待定）范圍（全校）； 演練參與的班級(jí)、人數(shù)和各班級(jí)的疏散撤離路線、撤離時(shí)間及各班級(jí)的具體負(fù)責(zé)人（當(dāng)班老師）； 安全區(qū)域的確定及撤往安全區(qū)域的指示標(biāo)志； 確定各樓層、樓梯口、樓梯拐角處的具體負(fù)責(zé)人（各樓層值日老師）； 明確各樓層清查職員，防止有人滯留教試痘 擬定各類突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方案。如發(fā)生踩踏事故、次生災(zāi)難等突發(fā)事件。 演練完成后，根據(jù)演練效果進(jìn)行總結(jié)，找出不足，不斷地修訂完善預(yù)案，使預(yù)案更具可操縱性。 幼兒園大班工作方案怎么寫篇 11 活動(dòng)目標(biāo)： 感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣。 能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索，感知規(guī)律的主要特征。 嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 有色彩排列出規(guī)律的衣服。 可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。 生活中有規(guī)律事物的課件 (照片以幼兒身邊場(chǎng)景為主 )。 活動(dòng)過(guò)程： (一 )感受生活中有規(guī)律的事物 欣賞衣服 引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。 觀看課件，進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物 引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么 (或什么地方 )?你能找到其中的規(guī)律嗎 ?這個(gè)規(guī)律是怎么樣的 ? (二 )穿玩具，感知各種規(guī)律 幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。 集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。 引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。 (三 )運(yùn)用規(guī)律 排隊(duì)：我們小朋友可以排排隊(duì)，排出規(guī)律。 編動(dòng)作：用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。 幼兒園大班工作方案怎么寫篇 12 活動(dòng)目標(biāo)： 鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。 安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 老鷹，雞媽媽，小雞的頭飾 活動(dòng)過(guò)程： 開始部分 一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)：點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。 二、請(qǐng)一名幼兒做 雞媽媽 ，老師做 老鷹 ，其余為 小雞 。 三、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動(dòng)作邊說(shuō)： 嘰嘰嘰， ?? 小小蟲兒在哪里 ? 四、 老鷹 飛來(lái)了， 雞媽媽 張開雙臂： 孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。 小雞們排成豎隊(duì)，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌： 老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。 五、 老鷹 捕捉隊(duì)里的 小雞 。 雞媽媽 張開雙臂保護(hù) 小雞 ， 小雞 隨 媽媽 左右移動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓 老鷹 捉到。 六、被捉到的 小雞 離開場(chǎng)地。 七、 老鷹 捉到四分之一或三分之一的 小雞 時(shí)，調(diào)換角色，重新游戲。 游戲反思： 這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自己 的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過(guò)程。
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